O DESENVOLVIMENTO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS ATRAVÉS DO JOGO DE INTERPRETAÇÃO DE PAPÉIS
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A FIM DE CONTEMPLAR ESSA IDEIA, OS BOLSISTAS OPORTUNIZARAM VIVÊNCIAS SOB A TEMÁTICA DO RPG A ALUNOS DO 5° ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VINTE E CINCO DE JULHO, LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE CAMPO BOM/RS, DURANTE O PERÍODO LETIVO DE 2021. OS ENCONTROS COM OS ALUNOS OCORRIAM SEMANALMENTE COM HORÁRIOS VARIÁVEIS, MAS DE DURAÇÃO MÍNIMA DE UMA HORA. POR MEIO DE UMA METODOLOGIA INTERDISCIPLINAR E ANCORADOS EM UM PLANEJAMENTO COLETIVO SEMANAL, OS BOLSISTAS TROUXERAM ATIVIDADES E CONTEÚDO DE SEUS CAMPOS DE CONHECIMENTO PARA SOCIALIZAR, ARGUMENTAR, REFLETIR EM CONJUNTO E ASSIM ORGANIZAR E ESTRUTURAR AS ATIVIDADES QUE SERIAM REALIZADAS. ESSAS INTERVENÇÕES OBJETIVARAM O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE, ARGUMENTAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO DAS MÚLTIPLAS NARRATIVAS (ESCRITA, VISUAL E CINESTÉSICA) SOB O FIO CONDUTOR DA NARRATIVA CONSTRUÍDA AO LONGO DO JOGO. AS AULAS FORAM REALIZADAS EM DOIS PERÍODOS DISTINTOS: UM DE FORMA VIRTUAL SÍNCRONA E OUTRO NA ESCOLA DE FORMA PRESENCIAL. NO PRIMEIRO, DIVERSAS ATIVIDADES FORAM ELABORADAS UTILIZANDO PLATAFORMAS E FERRAMENTAS ONLINE, COMO JAMBOARD, PADLET E O YOUTUBE, QUE ALIARAM O VIRTUAL AO MUNDO FÍSICO DE FORMA LÚDICA, A FIM DE EXPLORAR OS ELEMENTOS ESTRUTURANTES DA PRÁTICA DO JOGO DE INTERPRETAÇÃO DE PAPÉIS. PARTINDO DE PREMISSAS CONHECIDAS, TAIS COMO LIVROS DE CONTOS DE FADA, QUADRINHOS E ANIMAÇÕES, CONSTRUIU-SE NARRATIVAS COLETIVAS E INDIVIDUAIS, DESTACANDO CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E PSICOSSOCIAIS DOS PERSONAGENS QUE COMPUNHAM A TRAMA. ESSE PROCESSO SERVIU PARA EVIDENCIAR O SISTEMA DE CLASSE DE PERSONAGENS INSPIRADO EM TORMENTA 20 QUE FOI APRESENTADO E UTILIZADO POSTERIORMENTE NA AVENTURA. AO COMPREENDER QUE CADA JOGADOR CONTROLARIA UM PERSONAGEM COM HABILIDADES, CAPACIDADES E DIFICULDADES DISTINTAS, OS ALUNOS FORAM SE FAMILIARIZANDO COM A LÓGICA DE QUE CADA COMPONENTE DO GRUPO É IMPORTANTE PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E O PROSSEGUIMENTO NA TRAMA. 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