As mulheres de Abya Yala, ou América Latina, lutam e resistem à colonização desde a invasão dos europeus aos seus territórios, no século XVI. Mesmo com o fim da colonização permanece muitos padrões e opressões contra os povos originários, e a luta contra tais opressões passou a ser denominada como decolonial a partir dos anos de 1990, principalmente com o advento do grupo de intelectuais homens e mulheres da Rede Modernidade-Colonialidade, ativo até os dias atuais. Já as mulheres indígenas e periféricas de vários lugares da América Latina designam seu movimento como feminismo comunitário, e buscam a partir de suas práticas coletivas superar a colonialidade ainda presente em seus países e comunidades. Uma das frentes de combate se dá a partir da educação, principalmente com a pedagogia decolonial, embora nem sempre essa educação pautada em valores indígenas e comunitários seja assim denominada. O objetivo desse artigo é, portanto, apresentar a relação entre a luta das mulheres de Abya Yala e o surgimento de uma proposta de pedagogia decolonial, descrever as características de tal modelo educacional e de que forma ele pode contribuir para uma educação mais democrática e plural na América Latina.
