LETRAMENTO DISCURSIVO E MULTIMODAL NO ENSINO DE ESPANHOL: REFLEXÕES CRÍTICAS A PARTIR DA PRÁTICA COM MATERIAL DIDÁTICO PRESCRITO
"2025-09-15" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 123177 "edicao_id" => 429 "trabalho_id" => 116 "inscrito_id" => 47 "titulo" => "LETRAMENTO DISCURSIVO E MULTIMODAL NO ENSINO DE ESPANHOL: REFLEXÕES CRÍTICAS A PARTIR DA PRÁTICA COM MATERIAL DIDÁTICO PRESCRITO" "resumo" => "Este trabalho propõe uma reflexão crítica sobre os modos de funcionamento dos materiais didáticos no ensino de línguas, com foco na disciplina de Espanhol em uma escola particular e na utilização do livro Trilhas. A partir da experiência docente, o estudo analisa como os materiais prescritos podem tanto limitar quanto possibilitar práticas de letramento discursivo e multimodal no processo de ensino-aprendizagem. Ancorado na Análise do Discurso materialista (Pêcheux, [1975] 2014; Orlandi, 2009, 2012) e nos estudos da Multimodalidade (Kress; van Leeuwen, [1996] 2006; Walsh, 2010; Callow, 2013), parte-se do princípio de que ensinar línguas é um ato político e ideológico, que exige do professor a leitura crítica dos discursos que atravessam os materiais didáticos. Com base nesse referencial, analisam-se possibilidades de ressignificação de atividades propostas no livro, visando à ampliação da leitura crítica, à valorização da heterogeneidade textual e à promoção de práticas que articulem linguagem verbal e não verbal. Os resultados apontam que, mesmo em contextos mediados por materiais comerciais, é possível tensionar sentidos cristalizados e promover práticas contra-hegemônicas que favoreçam a formação de sujeitos críticos, conscientes de seu lugar de enunciação e capazes de intervir discursivamente na realidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ST 04 - PRÁTICAS DE LETRAMENTO DISCURSIVO E MULTIMODAL NA ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍN-GUAS MATERNA E ESTRANGEIRA:(RE)PENSANDO A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E OS MATERIAS DI-DÁTICOS NO ENSINO DE LÍNGUAS" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV228_ID47_TB116_06082025164135.pdf" "created_at" => "2025-09-05 10:38:33" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "AGDA NEGRÃO MOREIRA CHAHIM" "autor_nome_curto" => "AGDA" "autor_email" => "agda.nmoreira@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL (UFMS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-xi-congresso-internacional-de-linguas-e-literatura" "edicao_nome" => "Anais do XI Congresso Internacional de Línguas e Literatura" "edicao_evento" => """ XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LÍNGUAS E LITERATURAS \r\n XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LÍNGUAS E LITERATURAS / VII COLÓQUIO DO NÚCLEO DE ESTUDOS HISPÂNICOS DO CCHL-UESPI / VI SEMINÁRIO DE PRÁTICA DOCENTE / I SIMPÓSIO DO ANGLOLIT """ "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/linguas/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "68c8502a1c10e_15092025144306.png" "data_publicacao" => "2025-09-15" "edicao_publicada_em" => "2025-09-03 09:22:34" "publicacao_id" => 81 "publicacao_nome" => "Revista do Congresso Internacional de Linguas e Literatura" "publicacao_codigo" => "978-65-86901-40-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 123177 "edicao_id" => 429 "trabalho_id" => 116 "inscrito_id" => 47 "titulo" => "LETRAMENTO DISCURSIVO E MULTIMODAL NO ENSINO DE ESPANHOL: REFLEXÕES CRÍTICAS A PARTIR DA PRÁTICA COM MATERIAL DIDÁTICO PRESCRITO" "resumo" => "Este trabalho propõe uma reflexão crítica sobre os modos de funcionamento dos materiais didáticos no ensino de línguas, com foco na disciplina de Espanhol em uma escola particular e na utilização do livro Trilhas. A partir da experiência docente, o estudo analisa como os materiais prescritos podem tanto limitar quanto possibilitar práticas de letramento discursivo e multimodal no processo de ensino-aprendizagem. Ancorado na Análise do Discurso materialista (Pêcheux, [1975] 2014; Orlandi, 2009, 2012) e nos estudos da Multimodalidade (Kress; van Leeuwen, [1996] 2006; Walsh, 2010; Callow, 2013), parte-se do princípio de que ensinar línguas é um ato político e ideológico, que exige do professor a leitura crítica dos discursos que atravessam os materiais didáticos. Com base nesse referencial, analisam-se possibilidades de ressignificação de atividades propostas no livro, visando à ampliação da leitura crítica, à valorização da heterogeneidade textual e à promoção de práticas que articulem linguagem verbal e não verbal. Os resultados apontam que, mesmo em contextos mediados por materiais comerciais, é possível tensionar sentidos cristalizados e promover práticas contra-hegemônicas que favoreçam a formação de sujeitos críticos, conscientes de seu lugar de enunciação e capazes de intervir discursivamente na realidade." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ST 04 - PRÁTICAS DE LETRAMENTO DISCURSIVO E MULTIMODAL NA ATUAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍN-GUAS MATERNA E ESTRANGEIRA:(RE)PENSANDO A EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E OS MATERIAS DI-DÁTICOS NO ENSINO DE LÍNGUAS" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV228_ID47_TB116_06082025164135.pdf" "created_at" => "2025-09-05 10:38:33" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "AGDA NEGRÃO MOREIRA CHAHIM" "autor_nome_curto" => "AGDA" "autor_email" => "agda.nmoreira@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL (UFMS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-xi-congresso-internacional-de-linguas-e-literatura" "edicao_nome" => "Anais do XI Congresso Internacional de Línguas e Literatura" "edicao_evento" => """ XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LÍNGUAS E LITERATURAS \r\n XI CONGRESSO INTERNACIONAL DE LÍNGUAS E LITERATURAS / VII COLÓQUIO DO NÚCLEO DE ESTUDOS HISPÂNICOS DO CCHL-UESPI / VI SEMINÁRIO DE PRÁTICA DOCENTE / I SIMPÓSIO DO ANGLOLIT """ "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/linguas/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "68c8502a1c10e_15092025144306.png" "data_publicacao" => "2025-09-15" "edicao_publicada_em" => "2025-09-03 09:22:34" "publicacao_id" => 81 "publicacao_nome" => "Revista do Congresso Internacional de Linguas e Literatura" "publicacao_codigo" => "978-65-86901-40-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }