ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A ALUNOS COM DISLEXIA: CAMINHOS PARA A INCLUSÃO
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Com base em autores como Shaywitz (2021), Snowling (2020) e Ponçano (2021), identificam-se práticas adaptativas, como personalização das atividades de leitura, uso de textos contextualizados e estímulo à consciência fonológica. Além disso, destaca-se a importância da formação continuada dos professores e da colaboração entre escola e família no suporte ao aluno disléxico. Os relatos evidenciam que a adaptação curricular e a implementação de estratégias diferenciadas não apenas melhoram a leitura, mas também elevam a autoestima e o engajamento desses estudantes. A pesquisa reforça que a atuação docente deve ser flexível e sensível às particularidades de cada aluno, possibilitando um aprendizado mais equitativo. Conclui-se que a combinação de práticas pedagógicas inovadoras e suporte institucional favorece o sucesso acadêmico dos alunos com dislexia, contribuindo para um ambiente escolar mais inclusivo e eficiente." 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