EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ARQUEOLOGIA: PRÁTICAS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 133710 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 6433 "inscrito_id" => 14624 "titulo" => "EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ARQUEOLOGIA: PRÁTICAS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA" "resumo" => "Este trabalho apresenta resultados da extensão universitária centrada na educação patrimonial para a educação básica, com foco na valorização e preservação do patrimônio arqueológico pré-colonial de Santa Catarina. As atividades contam com a participação de estudantes de licenciaturas. Em especial, foram destacadas ações realizadas nos municípios de Tubarão, Capivari de Baixo e Imaruí, regiões com vários sambaquis, oficinas líticas e sítios cerâmicos, ainda pouco reconhecidas pela comunidade local. As ações propostas foram fundamentadas em estudos desenvolvidos por autores como Florêncio et al. (2014) Marques (2021) e Zamparetti (2023), que discutem a Educação Patrimonial como processo formativo, crítico e colaborativo. A metodologia compreende a capacitação teórica dos estudantes sobre arqueologia regional e história de longa duração, seguida pela produção de materiais educativos específicos para a educação básica, como vídeos, cartilhas, mapas, conteúdos digitais e intervenções pedagógicas. Foram realizadas ações educativas junto a escolas e comunidades próximas aos sítios arqueológicos, incluindo exposições, encontros comunitários, atividades recreativas e mutirões de limpeza. As ações enfatizam a importância da integração entre o saber científico e o conhecimento popular para efetiva sensibilização e preservação do patrimônio cultural. Os acadêmicos envolvidos vivenciam práticas significativas de ensino-aprendizagem em sua formação docente, destacando o compromisso social das universidades na valorização da diversidade cultural e histórica local. Os resultados evidenciaram que a Educação Patrimonial integrada à extensão universitária é essencial para a formação inicial de professores e a promoção da conscientização comunitária, reforçando a importância da história indígena e do patrimônio arqueológico para a construção de uma sociedade culturalmente consciente e ativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID14624_TB6433_08042025211321.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GEOVAN MARTINS GUIMARÃES" "autor_nome_curto" => "Geovan G." "autor_email" => "geovan.guimaraes@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA (UNISUL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 133710 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 6433 "inscrito_id" => 14624 "titulo" => "EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ARQUEOLOGIA: PRÁTICAS DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA" "resumo" => "Este trabalho apresenta resultados da extensão universitária centrada na educação patrimonial para a educação básica, com foco na valorização e preservação do patrimônio arqueológico pré-colonial de Santa Catarina. As atividades contam com a participação de estudantes de licenciaturas. Em especial, foram destacadas ações realizadas nos municípios de Tubarão, Capivari de Baixo e Imaruí, regiões com vários sambaquis, oficinas líticas e sítios cerâmicos, ainda pouco reconhecidas pela comunidade local. As ações propostas foram fundamentadas em estudos desenvolvidos por autores como Florêncio et al. (2014) Marques (2021) e Zamparetti (2023), que discutem a Educação Patrimonial como processo formativo, crítico e colaborativo. A metodologia compreende a capacitação teórica dos estudantes sobre arqueologia regional e história de longa duração, seguida pela produção de materiais educativos específicos para a educação básica, como vídeos, cartilhas, mapas, conteúdos digitais e intervenções pedagógicas. Foram realizadas ações educativas junto a escolas e comunidades próximas aos sítios arqueológicos, incluindo exposições, encontros comunitários, atividades recreativas e mutirões de limpeza. As ações enfatizam a importância da integração entre o saber científico e o conhecimento popular para efetiva sensibilização e preservação do patrimônio cultural. Os acadêmicos envolvidos vivenciam práticas significativas de ensino-aprendizagem em sua formação docente, destacando o compromisso social das universidades na valorização da diversidade cultural e histórica local. Os resultados evidenciaram que a Educação Patrimonial integrada à extensão universitária é essencial para a formação inicial de professores e a promoção da conscientização comunitária, reforçando a importância da história indígena e do patrimônio arqueológico para a construção de uma sociedade culturalmente consciente e ativa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV214_ID14624_TB6433_08042025211321.pdf" "created_at" => "2025-12-08 15:50:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "GEOVAN MARTINS GUIMARÃES" "autor_nome_curto" => "Geovan G." "autor_email" => "geovan.guimaraes@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA (UNISUL)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }