O “LOBO MAU” E O ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REPRESENTAÇÕES SIMBÓLICAS E IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE.
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Sabe-se que a literatura em sala de aula produz muitos aprendizados significativos e com isso a construção de muitos pensamentos e interpretações, que por sua vez requer um cuidado diferenciado, pois a história lida, o uso da imagem ou personagem como o “ lobo mau” pode causar na vida de uma criança que está em fase de formação de pensamento. A literatura infantil deve ser utilizada como uma ferramenta de formação de sujeitos críticos e criativos, capaz de entender e integrar suas experiências com o mundo ao seu redor com base nas indagações. Por isso é necessário compreender de que maneira a formação docente pode preparar os professores para o uso de narrativas infantis no ensino da educação Infantil. Para embasar a discussão fundamentou-se em Camargo (1995), Cavalcante (2002), Fazenda (2013) e Santaella (2012). 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