GEOPOLÍTICA EM SALA DE AULA: QUESTÃO TOPONÍMICA SOBRE O MAR DO LESTE / MAR DO JAPÃO COMO EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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A iniciativa dá continuidade à pesquisa iniciada em 2019, que analisa a representação dos nomes geográficos Mar do Leste/Mar do Japão nos materiais didáticos de Geografia destinados ao Novo Ensino Médio, evidenciando as questões geopolíticas relacionadas à toponimia. A abordagem envolveu a análise integrada de aspectos geográficos, históricos, econômicos e culturais da Coreia do Sul com ênfase espacial na toponímia Mar do Leste/Mar do Japão. A metodologia incluiu dinâmicas introdutórias que facilitaram a assimilação dos conteúdos, atividades cartográficas que favoreceram a leitura crítica do espaço marítimo, análises geopolíticas da toponímia e oficinas interativas, que reforçou a conexão entre os saberes, promovendo o engajamento e a interdisciplinaridade. O referencial teórico-metodológico que sustentou a experiência baseou-se nos princípios da extensão universitária a tríade ensino-pesquisa-extensão. 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