APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP) NA FORMA DE ESTUDO DE CASO PARA A MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NO COTIDIANO DOS ESTUDANTES: CAMINHO METODOLÓGICO PARA ABORDAR PROBLEMÁTICAS DO ESPAÇO URBANO
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A sequência foi desenvolvida para ser aplicada em turmas de Ensino Médio e tem como eixo estruturante o estudo de caso intitulado “A tragédia em Nova Esperança”, que retrata os impactos socioespaciais das enchentes em áreas periféricas da cidade de Salvador (BA), abordando a vulnerabilidade socioambiental, o crescimento urbano sem planejamento e a desigualdade territorial. Na primeira aula, promoveu-se a leitura crítica do estudo de caso e a elaboração, em grupo, de um “Mapa das Consequências”, com base na identificação de causas naturais e antrópicas do desastre. A segunda aula integrou análise de mapas e vídeos sobre eventos semelhantes na cidade, culminando no preenchimento de uma ficha diagnóstica que relacionou os conceitos de relevo urbano, impermeabilização, uso do solo e clima urbano à realidade local dos estudantes. 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