DINÂMICA DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE REAÇÕES QUÍMICAS DO COTIDIANO
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139269 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 284 "inscrito_id" => 2455 "titulo" => "DINÂMICA DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE REAÇÕES QUÍMICAS DO COTIDIANO" "resumo" => "O PIBID-Química/UFRJ realiza atividades interativas e expositivas com estudantes de nível médio do CIEP 089 Graciliano Ramos, localizado na cidade de Duque de Caxias, no estado do Rio de Janeiro, com o intuito de despertar o interesse pela ciência por meio de metodologias que favoreçam a sua aprendizagem. Entre essas ações, destaca-se a metodologia ativa rotação por estações, voltada ao tema das reações químicas do cotidiano. Essa metodologia busca tornar o ensino mais dinâmico e colaborativo, permitindo o protagonismo dos alunos na construção do conhecimento, em conjunto com os demais participantes do ambiente escolar. Para tanto, 4 estações experimentais foram organizadas em mesas no laboratório de Ciências da Natureza com grupos de cinco a seis alunos, circulando entre elas a cada 10 a 15 minutos. Cada estação trouxe experimentos distintos e jogos educativos relacionados aos conteúdos trabalhados em sala de aula segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) abordados de diferentes formas pelas quais as reações químicas se manifestam no cotidiano dos estudantes. Ao final da atividade, foi aplicado um formulário avaliativo anônimo para registrar as impressões dos estudantes sobre a atividade realizada. Os resultados indicaram uma recepção positiva à proposta tornando a participação nas estações uma experiência agradável e envolvente. Dessa forma, os estudantes puderam aprender e participar ativamente de todas as etapas propostas nos fornecendo subsídios para o aprimoramento de futuras práticas pedagógicas." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2455_TB284_13092025134012.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "YOLANDA GABRIELA DE SOUZA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "YOLANDA" "autor_email" => "yolandadesouza7@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139269 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 284 "inscrito_id" => 2455 "titulo" => "DINÂMICA DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE REAÇÕES QUÍMICAS DO COTIDIANO" "resumo" => "O PIBID-Química/UFRJ realiza atividades interativas e expositivas com estudantes de nível médio do CIEP 089 Graciliano Ramos, localizado na cidade de Duque de Caxias, no estado do Rio de Janeiro, com o intuito de despertar o interesse pela ciência por meio de metodologias que favoreçam a sua aprendizagem. Entre essas ações, destaca-se a metodologia ativa rotação por estações, voltada ao tema das reações químicas do cotidiano. Essa metodologia busca tornar o ensino mais dinâmico e colaborativo, permitindo o protagonismo dos alunos na construção do conhecimento, em conjunto com os demais participantes do ambiente escolar. Para tanto, 4 estações experimentais foram organizadas em mesas no laboratório de Ciências da Natureza com grupos de cinco a seis alunos, circulando entre elas a cada 10 a 15 minutos. Cada estação trouxe experimentos distintos e jogos educativos relacionados aos conteúdos trabalhados em sala de aula segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) abordados de diferentes formas pelas quais as reações químicas se manifestam no cotidiano dos estudantes. Ao final da atividade, foi aplicado um formulário avaliativo anônimo para registrar as impressões dos estudantes sobre a atividade realizada. Os resultados indicaram uma recepção positiva à proposta tornando a participação nas estações uma experiência agradável e envolvente. Dessa forma, os estudantes puderam aprender e participar ativamente de todas as etapas propostas nos fornecendo subsídios para o aprimoramento de futuras práticas pedagógicas." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2455_TB284_13092025134012.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "YOLANDA GABRIELA DE SOUZA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "YOLANDA" "autor_email" => "yolandadesouza7@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }