PROPOSTA LÚDICA DE ALFABETIZAÇÃO COM O BAÚ DA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139301 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 328 "inscrito_id" => 2164 "titulo" => "PROPOSTA LÚDICA DE ALFABETIZAÇÃO COM O BAÚ DA LEITURA NA EDUCAÇÃO\u{A0}INFANTIL" "resumo" => "Este Relato de Experiência tem como objetivo descrever uma atividade desenvolvida por bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), com uma turma do Infantil V. A proposta envolveu o uso da musicalização como estratégia lúdica de alfabetização, promovendo a participação ativa das crianças no processo de aprendizagem. Fundamenta-se este relato em teóricos como Brito (2003), que defende a música como elemento lúdico e essencial na formação infantil. A ação teve como foco principal o estímulo à percepção auditiva e à consciência fonológica, por meio de atividades sensoriais essenciais ao desenvolvimento da leitura e da escrita. A intervenção consistiu na utilização de fichas ilustrativas com imagens e palavras associadas a conteúdos musicais. Cada ficha abordava um tema relacionado a uma música, favorecendo a associação entre som, imagem e escrita. Observou-se que a musicalização foi um recurso facilitador, despertando o interesse e a interação das crianças. A participação dos alunos foi mais efetiva quando a atividade envolveu elementos musicais, indicando que o uso da musicalização pode potencializar o desenvolvimento da consciência fonológica, uma das etapas fundamentais da alfabetização. A musicalização permitiu integrar aspectos orais, visuais e auditivos, favorecendo a memorização e o reconhecimento de sons e palavras. A prática revelou-se eficaz ao aproximar as crianças do universo da leitura e da escrita de forma prazerosa e significativa. Conclui-se que a musicalização na Educação Infantil é uma ferramenta pedagógica valiosa, capaz de desenvolver múltiplas habilidades e de tornar o processo de alfabetização mais atrativo e eficiente." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2164_TB328_19102025211650.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCISCA LUDIMILA CANDEIRA NONATO" "autor_nome_curto" => "FRANCISCA" "autor_email" => "franciscanonato051@aluno.uespi.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139301 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 328 "inscrito_id" => 2164 "titulo" => "PROPOSTA LÚDICA DE ALFABETIZAÇÃO COM O BAÚ DA LEITURA NA EDUCAÇÃO\u{A0}INFANTIL" "resumo" => "Este Relato de Experiência tem como objetivo descrever uma atividade desenvolvida por bolsistas do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID), do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), com uma turma do Infantil V. A proposta envolveu o uso da musicalização como estratégia lúdica de alfabetização, promovendo a participação ativa das crianças no processo de aprendizagem. Fundamenta-se este relato em teóricos como Brito (2003), que defende a música como elemento lúdico e essencial na formação infantil. A ação teve como foco principal o estímulo à percepção auditiva e à consciência fonológica, por meio de atividades sensoriais essenciais ao desenvolvimento da leitura e da escrita. A intervenção consistiu na utilização de fichas ilustrativas com imagens e palavras associadas a conteúdos musicais. Cada ficha abordava um tema relacionado a uma música, favorecendo a associação entre som, imagem e escrita. Observou-se que a musicalização foi um recurso facilitador, despertando o interesse e a interação das crianças. A participação dos alunos foi mais efetiva quando a atividade envolveu elementos musicais, indicando que o uso da musicalização pode potencializar o desenvolvimento da consciência fonológica, uma das etapas fundamentais da alfabetização. A musicalização permitiu integrar aspectos orais, visuais e auditivos, favorecendo a memorização e o reconhecimento de sons e palavras. A prática revelou-se eficaz ao aproximar as crianças do universo da leitura e da escrita de forma prazerosa e significativa. Conclui-se que a musicalização na Educação Infantil é uma ferramenta pedagógica valiosa, capaz de desenvolver múltiplas habilidades e de tornar o processo de alfabetização mais atrativo e eficiente." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2164_TB328_19102025211650.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "FRANCISCA LUDIMILA CANDEIRA NONATO" "autor_nome_curto" => "FRANCISCA" "autor_email" => "franciscanonato051@aluno.uespi.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ (UESPI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }