QUERIDO DIÁRIO: ESCRITA-LEITURA-REFLEXÃO NO PIBID DE PORTUGUÊS DA UFRJ
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139361 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 405 "inscrito_id" => 2684 "titulo" => "QUERIDO DIÁRIO: ESCRITA-LEITURA-REFLEXÃO NO PIBID DE PORTUGUÊS DA UFRJ" "resumo" => "O subprojeto de Português e Literatura do PIBID da UFRJ desenvolve-se em duas escolas do município do Rio de Janeiro: a escola Municipal Bahia (com dois núcleos) e o Colégio Pedro II da Tijuca. Um dos pressupostos teóricos do subprojeto é a inter-relação das atividades de leitura e escrita, incluindo-se a escrita literária como forma de aprendizagem do jogo de regras que é a literatura, conforme proposto por Colomer (2007). Nesse sentido, o gênero diário surge como um eixo articulador propondo aos bolsistas sua escrita, sua leitura e a reflexão acerca das suas características e das possibilidades do gênero na educação básica. Enquanto escrita íntima o diário possibilita reflexões pessoais sobre: tornar-se professor no contexto contemporâneo, a vida acadêmica, a vida pessoal (família, colegas) e o trânsito por diferentes espaços da cidade. Essa escrita do diário pessoal dialoga com a leitura do livro Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus (2014) e de outros diários íntimos como o de Lima Barreto e o de Anne Frank. Há também a análise das leituras teóricas e as atividades desenvolvidas para o PIBID nas escolas parceiras: o diário de campo, que possibilita aos supervisores e ao coordenador acompanhar o desenrolar do programa e promover ajustes quando necessário. Em termos pedagógicos, na educação básica, propõe-se a escrita dos chamados diários de leitura: texto em primeira pessoa que promove a análise de outros textos (MACHADO, 2007). Para melhor compreender as possibilidades didáticas e formativas do gênero, realizamos a análise dos diários produzidos pelos 24 bolsistas desde o primeiro dia do programa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2684_TB405_20102025081832.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARCOS SCHEFFEL" "autor_nome_curto" => "MARCOS SCHEFFEL" "autor_email" => "marcos.scheffel53@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139361 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 405 "inscrito_id" => 2684 "titulo" => "QUERIDO DIÁRIO: ESCRITA-LEITURA-REFLEXÃO NO PIBID DE PORTUGUÊS DA UFRJ" "resumo" => "O subprojeto de Português e Literatura do PIBID da UFRJ desenvolve-se em duas escolas do município do Rio de Janeiro: a escola Municipal Bahia (com dois núcleos) e o Colégio Pedro II da Tijuca. Um dos pressupostos teóricos do subprojeto é a inter-relação das atividades de leitura e escrita, incluindo-se a escrita literária como forma de aprendizagem do jogo de regras que é a literatura, conforme proposto por Colomer (2007). Nesse sentido, o gênero diário surge como um eixo articulador propondo aos bolsistas sua escrita, sua leitura e a reflexão acerca das suas características e das possibilidades do gênero na educação básica. Enquanto escrita íntima o diário possibilita reflexões pessoais sobre: tornar-se professor no contexto contemporâneo, a vida acadêmica, a vida pessoal (família, colegas) e o trânsito por diferentes espaços da cidade. Essa escrita do diário pessoal dialoga com a leitura do livro Quarto de despejo, de Carolina Maria de Jesus (2014) e de outros diários íntimos como o de Lima Barreto e o de Anne Frank. Há também a análise das leituras teóricas e as atividades desenvolvidas para o PIBID nas escolas parceiras: o diário de campo, que possibilita aos supervisores e ao coordenador acompanhar o desenrolar do programa e promover ajustes quando necessário. Em termos pedagógicos, na educação básica, propõe-se a escrita dos chamados diários de leitura: texto em primeira pessoa que promove a análise de outros textos (MACHADO, 2007). Para melhor compreender as possibilidades didáticas e formativas do gênero, realizamos a análise dos diários produzidos pelos 24 bolsistas desde o primeiro dia do programa." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID2684_TB405_20102025081832.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARCOS SCHEFFEL" "autor_nome_curto" => "MARCOS SCHEFFEL" "autor_email" => "marcos.scheffel53@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (UFRJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }