ENTRE TEXTOS E SENTIDOS: PRÁTICAS DE LEITURA CRÍTICA PARA ALÉM DO ENEM.
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O estudo está vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no subprojeto de Letras “Letramentos e ensino: práticas de linguagens e formação de leitores críticos”. A relevância da proposta reside na necessidade de ampliar o repertório cultural e discursivo dos alunos do 3º ano do Ensino Médio, promovendo estratégias que favoreçam a autonomia, a expressão criativa e a reflexão sobre temas sociais. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório e interventivo, baseada em estudo de caso, com aplicação de uma sequência didática que integra textos literários clássicos e contemporâneos relacionados a temas sociais e culturais do universo juvenil a múltiplas práticas interpretativas. Entre as ações desenvolvidas destacam-se a análise de produções discursivas, a leitura em voz alta, uso de tecnologias digitais e a culminância em uma mostra de leitura. 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