METODOLOGIAS INTERATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139483 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 576 "inscrito_id" => 3860 "titulo" => "METODOLOGIAS INTERATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID" "resumo" => "A partir da inserção no ambiente escolar por meio do PIBID, observou-se que muitos alunos do 1º ano F do Ensino Médio do Centro de Excelência Professor Abelardo Romero Dantas (POLI), em Lagarto-SE, apresentavam dificuldades na aprendizagem de Física, especialmente por lacunas nos conhecimentos matemáticos básicos. Diante desse cenário, foi desenvolvido um conjunto de estratégias didáticas interativas, integradas e adaptadas à realidade da turma, com o objetivo de tornar os conteúdos mais compreensíveis, acessíveis e atrativos. A primeira ação consistiu na aplicação de um jogo pedagógico no estilo “Passa ou Repassa”, utilizado como ferramenta de revisão lúdica sobre conceitos de Cinemática. Em seguida, promoveu-se o uso do simulador “Movimento em uma Dimensão”, disponível na plataforma PhET Colorado, para explorar graficamente as grandezas de velocidade e aceleração. Ainda na mesma plataforma, foi realizada uma atividade sobre vetores utilizando o simulador “Adição de Vetores”, acompanhada de uma revisão teórica e prática em grupo. Como desdobramento dessas ações e com base nas dificuldades recorrentes identificadas, está em produção o material didático “Matemática da Física do Primeiro Ano do Ensino Médio”, que reúne conteúdos matemáticos essenciais ao entendimento da disciplina. As atividades, embora ainda em andamento, vêm despertando o interesse dos estudantes e contribuindo para uma prática docente mais contextualizada, dinâmica e reflexiva, fortalecendo a formação inicial e o papel do professor como mediador ativo no processo de ensino-aprendizagem." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID3860_TB576_20112025220753.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALBERT DOS SANTOS DIAS" "autor_nome_curto" => "ALBERT" "autor_email" => "albert.dias107@academico.ifs.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE (IFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139483 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 576 "inscrito_id" => 3860 "titulo" => "METODOLOGIAS INTERATIVAS NO ENSINO DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID" "resumo" => "A partir da inserção no ambiente escolar por meio do PIBID, observou-se que muitos alunos do 1º ano F do Ensino Médio do Centro de Excelência Professor Abelardo Romero Dantas (POLI), em Lagarto-SE, apresentavam dificuldades na aprendizagem de Física, especialmente por lacunas nos conhecimentos matemáticos básicos. Diante desse cenário, foi desenvolvido um conjunto de estratégias didáticas interativas, integradas e adaptadas à realidade da turma, com o objetivo de tornar os conteúdos mais compreensíveis, acessíveis e atrativos. A primeira ação consistiu na aplicação de um jogo pedagógico no estilo “Passa ou Repassa”, utilizado como ferramenta de revisão lúdica sobre conceitos de Cinemática. Em seguida, promoveu-se o uso do simulador “Movimento em uma Dimensão”, disponível na plataforma PhET Colorado, para explorar graficamente as grandezas de velocidade e aceleração. Ainda na mesma plataforma, foi realizada uma atividade sobre vetores utilizando o simulador “Adição de Vetores”, acompanhada de uma revisão teórica e prática em grupo. Como desdobramento dessas ações e com base nas dificuldades recorrentes identificadas, está em produção o material didático “Matemática da Física do Primeiro Ano do Ensino Médio”, que reúne conteúdos matemáticos essenciais ao entendimento da disciplina. As atividades, embora ainda em andamento, vêm despertando o interesse dos estudantes e contribuindo para uma prática docente mais contextualizada, dinâmica e reflexiva, fortalecendo a formação inicial e o papel do professor como mediador ativo no processo de ensino-aprendizagem." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID3860_TB576_20112025220753.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ALBERT DOS SANTOS DIAS" "autor_nome_curto" => "ALBERT" "autor_email" => "albert.dias107@academico.ifs.edu.br" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SERGIPE (IFS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }