DIVERSIDADES NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES SOBRE AS INTERSECÇÕES DAS DIFERENÇAS ENTRE OS SUJEITOS APRENDENTES E AS AÇÕES DESENVOLVIDAS NO SUBPROJETO PIBID/HISTÓRIA/IFG
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O ponto de partida para a pesquisa em questão é a análise dos resultados de questionários quanti-qualitativos aplicados pelos/as bolsistas de Iniciação à Docência, junto aos/às estudantes de três escolas públicas, o Colégio Estadual Homero Honorato no município de Trindade – Goiás, a Escola Municipal Engenheiro Antônio Fêlix Silva e o Centro de Estudos e Pesquisas Aplicado à Educação (CEPAE/UFG), ambos no município de Goiânia – GO. Um primeiro elemento a ser destacado são as especificidades de cada escola: redes de ensino distintas, projetos de educação e currículo diversos, localizações e públicos atendidos também diversos. Em relação aos questionários identificamos a composição de comunidades escolares heterogêneas em relação aos marcadores sociais da diferença como raça, classe, gênero, sexualidades, territorialidades, entre outros. 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