FORMAÇÃO CONTINUADA: A PERSPECTIVA DA GESTÃO ESCOLAR SOBRE AS REUNIÕES PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO VALE DO CAÍ
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 139690 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 853 "inscrito_id" => 7021 "titulo" => "FORMAÇÃO CONTINUADA: A PERSPECTIVA DA GESTÃO ESCOLAR SOBRE AS REUNIÕES PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO VALE DO CAÍ" "resumo" => "O artigo analisa concepções e práticas de gestores de escolas de Ensino Fundamental do Vale do Caí em relação à formação continuada, com foco nas reuniões pedagógicas como espaços formativos. O objetivo é analisar como os gestores escolares percebem a formação continuada e a viabilizam em reuniões pedagógicas dentro da carga horária legal. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada com sete gestores e os dados coletados foram analisados com base na Análise de Conteúdo. O referencial teórico fundamenta-se em autores como Nóvoa (1992, 1996, 1997, 2003), Imbernón (2010, 2011, 2016), Paro (2012, 2017) e Antich (2022, 2024), entre outros. Os resultados indicam que as reuniões pedagógicas têm potencial para serem espaços dinâmicos de troca de experiências e de reflexão sobre práticas pedagógicas, uma vez que promovem o desenvolvimento profissional docente. No entanto, o estudo aponta que a reunião pedagógica ainda é vista por muitos profissionais como mera formalidade para o cumprimento de carga horária, o que evidencia a necessidade de debates e de práticas efetivas que valorizem a formação continuada e contribuam com a qualidade do ensino. Conclui-se que repensar as reuniões pedagógicas como momentos colaborativos e criativos é essencial para fortalecer o desempenho educacional. Por fim, espera-se que o estudo contribua para o debate sobre a formação continuada de professores ao destacar a importância de qualificar as reuniões pedagógicas como espaços enriquecedores para o desenvolvimento profissional e a qualidade educacional." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID7021_TB853_23092025220157.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAMILA WAGNER REICHERT" "autor_nome_curto" => "CAMILA" "autor_email" => "camilawreichert@hotmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 139690 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 853 "inscrito_id" => 7021 "titulo" => "FORMAÇÃO CONTINUADA: A PERSPECTIVA DA GESTÃO ESCOLAR SOBRE AS REUNIÕES PEDAGÓGICAS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO VALE DO CAÍ" "resumo" => "O artigo analisa concepções e práticas de gestores de escolas de Ensino Fundamental do Vale do Caí em relação à formação continuada, com foco nas reuniões pedagógicas como espaços formativos. O objetivo é analisar como os gestores escolares percebem a formação continuada e a viabilizam em reuniões pedagógicas dentro da carga horária legal. A pesquisa, de abordagem qualitativa, foi realizada com sete gestores e os dados coletados foram analisados com base na Análise de Conteúdo. O referencial teórico fundamenta-se em autores como Nóvoa (1992, 1996, 1997, 2003), Imbernón (2010, 2011, 2016), Paro (2012, 2017) e Antich (2022, 2024), entre outros. Os resultados indicam que as reuniões pedagógicas têm potencial para serem espaços dinâmicos de troca de experiências e de reflexão sobre práticas pedagógicas, uma vez que promovem o desenvolvimento profissional docente. No entanto, o estudo aponta que a reunião pedagógica ainda é vista por muitos profissionais como mera formalidade para o cumprimento de carga horária, o que evidencia a necessidade de debates e de práticas efetivas que valorizem a formação continuada e contribuam com a qualidade do ensino. Conclui-se que repensar as reuniões pedagógicas como momentos colaborativos e criativos é essencial para fortalecer o desempenho educacional. Por fim, espera-se que o estudo contribua para o debate sobre a formação continuada de professores ao destacar a importância de qualificar as reuniões pedagógicas como espaços enriquecedores para o desenvolvimento profissional e a qualidade educacional." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID7021_TB853_23092025220157.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:05" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAMILA WAGNER REICHERT" "autor_nome_curto" => "CAMILA" "autor_email" => "camilawreichert@hotmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL (IFRS)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }