AÇÃO ENEM: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR PARA O EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO
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A metodologia adotada seguiu uma abordagem qualitativa e foi estruturada em quatro etapas: planejamento, produção de materiais didáticos, aprofundamento de conteúdos com foco em Matemática e realização das atividades no ambiente escolar. As ações foram desenvolvidas por bolsistas do PIBID, baseando-se em práticas colaborativas, no uso de recursos visuais acessíveis, em uma linguagem clara e em exemplos contextualizados, adequados à realidade dos alunos. Durante as atividades, os estudantes participaram de forma ativa, interagindo nas apresentações e demonstrando interesse nas exposições conduzidas pelos bolsistas. As estratégias adotadas priorizaram o estudo orientado, o esclarecimento de dúvidas e o incentivo à autoconfiança, fatores que contribuíram diretamente para o aumento do engajamento dos alunos. Além disso, a ação foi enriquecida com depoimentos e trocas de experiências entre os estudantes, especialmente daqueles que já haviam tido contato prévio com o ENEM, promovendo um ambiente de partilha e motivação coletiva. Os resultados apontaram para impactos positivos na postura dos alunos diante da prova, favorecendo o desenvolvimento de uma aprendizagem mais autônoma, crítica e reflexiva. Essa experiência evidencia o valor das intervenções pedagógicas intencionais na formação integral dos estudantes, ao promover a articulação entre teoria, prática e vivência escolar. Diante dos benefícios observados, recomenda-se a continuidade e ampliação de ações semelhantes no calendário pedagógico, como forma de fortalecer uma educação mais reflexiva, cidadã e alinhada às necessidades contemporâneas da juventude." 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