UM OLHAR SOBRE O RIO CEREJA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROTAGONISMO ESTUDANTIL E PRÁTICAS DOCENTES NO 6° ANO
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A proposta surgiu da observação da realidade local e da necessidade de trabalhar a Educação Ambiental de forma crítica e contextualizada, com foco nos impactos ambientais percebidos no entorno do Rio Cereja, importante recurso natural do município. O objetivo foi desenvolver a consciência socioambiental dos estudantes, promovendo o protagonismo juvenil e a reflexão crítica sobre os problemas ambientais locais. A metodologia adotada baseou-se em uma sequência didática estruturada em três etapas: sistematização do conhecimento, aula de campo e atividades de encerramento. Entre as estratégias utilizadas estiveram rodas de conversa, análise de vídeos e imagens, produção de textos e desenhos, além da aplicação de um jogo didático elaborado pelas professoras-estagiárias do PIBID. Os resultados indicaram avanços significativos na participação dos alunos e na compreensão dos impactos causados pela ação humana no ambiente. 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