ENTRE O FUTEBOL E A CONVIVÊNCIA: RESSIGNIFICANDO A AULA LIVRE NO PIBID
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Embora esses momentos, além de incoerentes com a proposição de uma Educação Física curricular, frequentemente fossem marcados por conflitos, exclusão e violência. Para enfrentar esse cenário, os pibidianos implementaram estratégias gamificadas baseadas em uma abordagem crítico-emancipatória da Educação Física, enfatizando o respeito, o diálogo e a valorização de todos os corpos nas aulas. A metodologia se apoiou na observação participante, no registro em diário de campo e na elaboração conjunta de jogos da cultura popular como "Pique-Esconde com pontuação", "Queimada de Cria" e "Picula dos menor". Entre os efeitos das intervenções, é possível destacar o aumento do envolvimento dos alunos nos projetos, a redução dos casos de violência física e verbal, e o crescimento das discussões sobre inclusão e diversidade. Isso inclui a participação de um aluno com deficiência como árbitro nas partidas e o debate aprofundado sobre discursos de ódio vivenciados. 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