A AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA NO PROCESSO DE RECOMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGENS
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A turma avaliada era composta por 48 alunos com idades de 11 à 13 anos. Foi aplicada uma avaliação diagnóstica que nos permitiu identificar de forma precisa, as dificuldades específicas de cada estudante, possibilitando um entendimento aprofundado do seu nível de desenvolvimento. Os resultados da avaliação apresentaram 20% de alunos em defasagem no processo de alfabetização escolar. Com esse resultado, conseguimos planejar atividades e estratégias pedagógicas mais adequadas às necessidades de cada aluno, promovendo um ensino mais inclusivo e eficaz. Para alunos que enfrentam dificuldades na leitura, escrita e compreensão textual, a avaliação diagnóstica nos ajudou a detectar lacunas no aprendizado. 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