TECENDO SENTIDOS E DIREITOS: A PRODUÇÃO TEXTUAL COMO CAMINHO PARA A NOÇÃO DE JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140142 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1399 "inscrito_id" => 3350 "titulo" => "TECENDO SENTIDOS E DIREITOS: A PRODUÇÃO TEXTUAL COMO CAMINHO PARA A NOÇÃO DE JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL" "resumo" => "O presente relato descreve a experiência inicial de uma estudante vinculada ao Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Pernambuco na EREM Professor Cândido Duarte no ano de 2025, sob a supervisão da professora Mônia Cavalcanti, no projeto “Produção de Texto na Educação Básica: caminhos entre a escola e a universidade”, coordenado pela professora Siane Góis. O trabalho envolve os estudantes do segundo ano do ensino médio visando ao desenvolvimento do pensamento crítico e à capacidade de posicionamento em relações sociais, mais especificamente no âmbito da Justiça Socioambiental. O referencial teórico-metodológico baseia-se na teoria dialógica do discurso de Mikhail Bakhtin, que concebe a linguagem como fenômeno social e interacional, promovendo uma participação ativa e crítica na produção textual. A abordagem enfatiza a interação social e a exploração de diversos gêneros discursivos para ampliar conhecimentos linguísticos e combater desigualdades sociais. Com o objetivo de abordar gêneros em sala de aula como representações de visões de mundo (Kleiman, 2000), a metodologia emprega projetos temáticos (Caretta, 2016), que articulam o ensino da linguagem à escuta ativa dos alunos e às práticas discursivas reais, entrando em consonância com a visão de Bazerman (2021) que define os gêneros como 'formas de vida' que regulam ações e pensamentos. O projeto “Tecendo Sentidos e Direitos: a produção textual como caminho para a noção de Justiça Socioambiental”, alinhado com o tema do ano escolar, tem a intenção de construir um pensamento crítico, com os estudantes por meio das produções textuais. As atividades práticas incluem análise de obras, materiais audiovisuais, notícias, legislação e a produção de diversos gêneros textuais, como cartas argumentativas, poemas, threads digitais, vídeos jornalísticos e cartazes de protesto. Tais ações visam à contextualização do conteúdo e à reflexão crítica, formando cidadãos engajados." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 05: Educação, linguagens, tecnologias e valores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID3350_TB1399_16102025142239.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JÚLIA CAVALCANTE MIRANDA" "autor_nome_curto" => "JÚLIA MIRANDA" "autor_email" => "cavalcante.miranda@ufpe.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140142 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1399 "inscrito_id" => 3350 "titulo" => "TECENDO SENTIDOS E DIREITOS: A PRODUÇÃO TEXTUAL COMO CAMINHO PARA A NOÇÃO DE JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL" "resumo" => "O presente relato descreve a experiência inicial de uma estudante vinculada ao Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal de Pernambuco na EREM Professor Cândido Duarte no ano de 2025, sob a supervisão da professora Mônia Cavalcanti, no projeto “Produção de Texto na Educação Básica: caminhos entre a escola e a universidade”, coordenado pela professora Siane Góis. O trabalho envolve os estudantes do segundo ano do ensino médio visando ao desenvolvimento do pensamento crítico e à capacidade de posicionamento em relações sociais, mais especificamente no âmbito da Justiça Socioambiental. O referencial teórico-metodológico baseia-se na teoria dialógica do discurso de Mikhail Bakhtin, que concebe a linguagem como fenômeno social e interacional, promovendo uma participação ativa e crítica na produção textual. A abordagem enfatiza a interação social e a exploração de diversos gêneros discursivos para ampliar conhecimentos linguísticos e combater desigualdades sociais. Com o objetivo de abordar gêneros em sala de aula como representações de visões de mundo (Kleiman, 2000), a metodologia emprega projetos temáticos (Caretta, 2016), que articulam o ensino da linguagem à escuta ativa dos alunos e às práticas discursivas reais, entrando em consonância com a visão de Bazerman (2021) que define os gêneros como 'formas de vida' que regulam ações e pensamentos. O projeto “Tecendo Sentidos e Direitos: a produção textual como caminho para a noção de Justiça Socioambiental”, alinhado com o tema do ano escolar, tem a intenção de construir um pensamento crítico, com os estudantes por meio das produções textuais. As atividades práticas incluem análise de obras, materiais audiovisuais, notícias, legislação e a produção de diversos gêneros textuais, como cartas argumentativas, poemas, threads digitais, vídeos jornalísticos e cartazes de protesto. Tais ações visam à contextualização do conteúdo e à reflexão crítica, formando cidadãos engajados." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 05: Educação, linguagens, tecnologias e valores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID3350_TB1399_16102025142239.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JÚLIA CAVALCANTE MIRANDA" "autor_nome_curto" => "JÚLIA MIRANDA" "autor_email" => "cavalcante.miranda@ufpe.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO (UFPE)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }