REFORÇO ESCOLAR COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM: A ATUAÇÃO DOS BOLSISTAS DO PIBID AO APOIO A ALUNOS COM DIFICULDADES EM MATEMÁTICA
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Além disso, o projeto proporcionou aos bolsistas uma rica vivência formativa, por meio da prática em sala de aula, da reflexão sobre a docência e do desenvolvimento de competências como o trabalho colaborativo e o planejamento pedagógico. Acredita-se que essa parceria entre escola e universidade constitui um caminho promissor para uma formação mais plural e significativa, tanto no aspecto inicial quanto continuado, contribuindo para a construção de uma escola mais inclusiva, democrática e sensível às necessidades de seus educandos." 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