O RACISMO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 140380 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1709 "inscrito_id" => 1477 "titulo" => "O RACISMO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA" "resumo" => "O racismo ambiental evidencia como populações negras, indígenas, periféricas e tradicionais são, sistematicamente, expostas aos impactos ambientais e excluídas dos processos de decisão e das políticas públicas de proteção. Neste sentido, torna-se importante discutir o racismo ambiental diante das profundas desigualdades históricas, sociais e estruturais que atravessam o território e as pessoas que nele habitam. Assim, tratar o racismo ambiental como um fenômeno articulador de classe, raça e território, possibilita à Educação Ambiental Crítica emergir como uma abordagem necessária para problematizar as condições de vida de sujeitos historicamente marginalizados. Diante deste cenário, o presente trabalho relata as experiências vivenciadas pelas bolsistas de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), núcleo Biologia/Química da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), ao discutir o racismo ambiental de forma contextualizada no ambiente escolar. Os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública situada na periferia do município de Itajubá-MG participaram de diversas atividades envolvendo dinâmicas em grupo, leitura crítica de notícias e exibição de vídeos. Tais atividades visaram promover a compreensão do racismo ambiental a partir da perspectiva da Educação Ambiental Crítica, com ênfase na relação entre território, desigualdade socioambiental e justiça. Os resultados foram organizados em três categorias: compreensão associativa, reconhecimento de injustiças e entendimento estrutural. Observou-se um avanço na compreensão crítica dos estudantes que passaram a relacionar o racismo ambiental a condições concretas de exclusão em seus territórios. Essa nova percepção ampliou sua visão de mundo, fazendo com que se reconhecessem não apenas como espectadores da crise ambiental, mas como agentes históricos ativos que vivem e resistem em territórios frequentemente negligenciados pelos poderes públicos. Desta forma, a experiência vivenciada evidenciou o potencial da escola pública como espaço de formação para a leitura crítica da realidade e para o fomento de práticas pedagógicas contextualizadas." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1477_TB1709_17112025231155.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ESTEVEZ MONTEIRO" "autor_nome_curto" => "MARIA" "autor_email" => "mariaestevez@unifei.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ UNIFEI (UNIFEI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 140380 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 1709 "inscrito_id" => 1477 "titulo" => "O RACISMO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA" "resumo" => "O racismo ambiental evidencia como populações negras, indígenas, periféricas e tradicionais são, sistematicamente, expostas aos impactos ambientais e excluídas dos processos de decisão e das políticas públicas de proteção. Neste sentido, torna-se importante discutir o racismo ambiental diante das profundas desigualdades históricas, sociais e estruturais que atravessam o território e as pessoas que nele habitam. Assim, tratar o racismo ambiental como um fenômeno articulador de classe, raça e território, possibilita à Educação Ambiental Crítica emergir como uma abordagem necessária para problematizar as condições de vida de sujeitos historicamente marginalizados. Diante deste cenário, o presente trabalho relata as experiências vivenciadas pelas bolsistas de iniciação à docência do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), núcleo Biologia/Química da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), ao discutir o racismo ambiental de forma contextualizada no ambiente escolar. Os estudantes do 6º ano do Ensino Fundamental II de uma escola pública situada na periferia do município de Itajubá-MG participaram de diversas atividades envolvendo dinâmicas em grupo, leitura crítica de notícias e exibição de vídeos. Tais atividades visaram promover a compreensão do racismo ambiental a partir da perspectiva da Educação Ambiental Crítica, com ênfase na relação entre território, desigualdade socioambiental e justiça. Os resultados foram organizados em três categorias: compreensão associativa, reconhecimento de injustiças e entendimento estrutural. Observou-se um avanço na compreensão crítica dos estudantes que passaram a relacionar o racismo ambiental a condições concretas de exclusão em seus territórios. Essa nova percepção ampliou sua visão de mundo, fazendo com que se reconhecessem não apenas como espectadores da crise ambiental, mas como agentes históricos ativos que vivem e resistem em territórios frequentemente negligenciados pelos poderes públicos. Desta forma, a experiência vivenciada evidenciou o potencial da escola pública como espaço de formação para a leitura crítica da realidade e para o fomento de práticas pedagógicas contextualizadas." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1477_TB1709_17112025231155.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA ESTEVEZ MONTEIRO" "autor_nome_curto" => "MARIA" "autor_email" => "mariaestevez@unifei.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ UNIFEI (UNIFEI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }