A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ALFABETIZAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NO PIBID COM TURMAS DO 5° ANO.
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A proposta teve como objetivo central o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos, por meio de práticas pedagógicas lúdicas, sistemáticas e embasadas num diagnóstico inicial. Através da aplicação de instrumentos avaliativos, identificaram-se os níveis de escrita e compreensão leitora dos estudantes. A sondagem revelou que muitos alunos se encontravam nos níveis silábico, silábico-alfabético e alfabético, apresentando dificuldades em ortografia, segmentação de palavras, estruturação frásica e desenvolvimento textual coerente. Com base nesses dados, planejaram-se e implementaram-se intervenções semanais, como ditados com encontros consonantais (“ch”, “lh” e “nh”), ditado apagado, formação de frases com imagens e palavras-chave, jogos de vocabulário, leitura lúdica, e a utilização de tecnologias educativas, como os jogos didáticos da plataforma Escola Games, entre outras. 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