A CONTRIBUIÇÃO DAS PRÁTICAS DE OBSERVAÇÃO ORIENTADA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA
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A metodologia baseou-se na análise de registros reflexivos produzidos durante as vivências escolares, permitindo identificar avanços na compreensão dos licenciados acerca do planejamento, avaliação, metodologias e gestão da sala de aula. Os resultados indicam que a prática da observação orientada, aliada a reflexão sistematizada, potencializa a aprendizagem profissional, fortalece a autonomia pedagógica e amplia a capacidade de intervenção consciente no ambiente escolar, uma vez que, as práticas de observação orientada, ao integrarem a vivência prática a reflexão teórica, desempenham papel formativo relevante no processo de preparação de professores críticos, éticos e comprometidos com a transformação social por meio da educação." 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