A REPRESENTAÇÃO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS E NO PIBID
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Nesse sentido, nesta comunicação temos como objetivo apresentar recortes de uma pesquisa em desenvolvimento que tem como pergunta direcionadora: Qual a representação da formação docente na licenciatura e nas vivências do trabalho efetivado no PIBID, considerando as dinâmicas concretas do dia a dia da escola, a partir de um cenário de constante planejamento/produção/avaliação, processo inerente à prática docente e de reconhecimento como professores? Considerando que o Programa tem como diretrizes a atuação com enfoque na redução das desigualdades sociais e educacionais, a partir de recortes étnico-raciais e de gênero, e a integração dos futuros professores ao dia a dia das escolas públicas, para desenvolver e participar de experiências e práticas de ensino inovadoras e interdisciplinares, com vistas na solução de problemas no processo de ensino e aprendizagem. 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