APRENDENDO POLÍGONOS COM TANGRAM: UMA PRÁTICA LÚDICA NO ENSINO MÉDIO
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Na oficina foi utilizado o tangram, um quebra cabeça geométrico de origem chinesa, como recurso didático para reforçar os conceitos de polígonos, estimulando a criatividade, o raciocínio lógico e a visualização espacial. A BNCC (BRASIL, 2018) destaca importância de atividades que favoreçam a resolução de problemas, a análise de propriedades e a aplicação de conceitos matemáticos, princípios atendidos por esta proposta. A atividade foi conduzida de forma lúdica e interativa: os alunos foram divididos em grupos, e, por meio do sorteio de números em uma roleta, reconstruíram figuras projetadas em slide, utilizado todas as peças do tangram. A metodologia adotada baseou-se em uma abordagem ativa e investigativa, considerando os diferentes ritmos de aprendizagem e promovendo o trabalho colaborativo. 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