RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO TARDIA NUMA ESCOLA MUNICIPAL
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141035 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2604 "inscrito_id" => 10183 "titulo" => "RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO TARDIA NUMA ESCOLA MUNICIPAL" "resumo" => "Este relato de experiência tem como objetivo compartilhar as experiências vividas no âmbito do PIBID de Letras- Português em relação a um projeto de ensino que funciona na Escola Municipal Edmundo Lins. A proposta surgiu da necessidade de adaptar os conteúdos e metodologias para estudantes dos quais se percebeu grande dificuldade/pausa de leitura e compreensão nos processos de alfabetização e letramento. Alunos do 6º ao 9º ano par passaram por atividades de sondagem para verificação de suas necessidades de aprendizagem de acordo com seus níveis específicos de leitura e escrita; os estudantes foram submetidos ao projeto tendo os pibidianos como mediadores e, concomitante às observações de aula, iniciou-se um projeto de ensino dentro da escola com o objetivo de ampliar a compreensão de leitura e escrita a partir dos níveis do diagnóstico (silábico com valor sonoro, silábico-alfabético, alfabético inicial e alfabético consolidado) na tentativa de minimizar o processo de alfabetização tardia desses discentes no Ensino Fundamental II. O relato também tem como foco dialogar sobre mudanças pequenas na compreensão do estudante participante do projeto, que são observadas com o passar das aulas a partir das conceituação dos referenciais teóricos estudados pelos pibidianos (Soares, 2020; Ferreiro e Teberosky, 1986), assim como os recursos didáticos adaptados ajudaram na autoestima e autoaprovação dos mesmos estudantes mesmo quando fora do ambiente do projeto, que culminam num novo comportamento estudantil dentro da sala de aula, como também a experiência de inserir numa escola pública estadual um projeto relevante para o aprimoramento do ensino de leitura e escrita." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10183_TB2604_20102025184029.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ABMAEL FERREIRA DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "ABMAEL" "autor_email" => "abmael.santos@ufv.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA (UFV)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141035 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 2604 "inscrito_id" => 10183 "titulo" => "RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO TARDIA NUMA ESCOLA MUNICIPAL" "resumo" => "Este relato de experiência tem como objetivo compartilhar as experiências vividas no âmbito do PIBID de Letras- Português em relação a um projeto de ensino que funciona na Escola Municipal Edmundo Lins. A proposta surgiu da necessidade de adaptar os conteúdos e metodologias para estudantes dos quais se percebeu grande dificuldade/pausa de leitura e compreensão nos processos de alfabetização e letramento. Alunos do 6º ao 9º ano par passaram por atividades de sondagem para verificação de suas necessidades de aprendizagem de acordo com seus níveis específicos de leitura e escrita; os estudantes foram submetidos ao projeto tendo os pibidianos como mediadores e, concomitante às observações de aula, iniciou-se um projeto de ensino dentro da escola com o objetivo de ampliar a compreensão de leitura e escrita a partir dos níveis do diagnóstico (silábico com valor sonoro, silábico-alfabético, alfabético inicial e alfabético consolidado) na tentativa de minimizar o processo de alfabetização tardia desses discentes no Ensino Fundamental II. O relato também tem como foco dialogar sobre mudanças pequenas na compreensão do estudante participante do projeto, que são observadas com o passar das aulas a partir das conceituação dos referenciais teóricos estudados pelos pibidianos (Soares, 2020; Ferreiro e Teberosky, 1986), assim como os recursos didáticos adaptados ajudaram na autoestima e autoaprovação dos mesmos estudantes mesmo quando fora do ambiente do projeto, que culminam num novo comportamento estudantil dentro da sala de aula, como também a experiência de inserir numa escola pública estadual um projeto relevante para o aprimoramento do ensino de leitura e escrita." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10183_TB2604_20102025184029.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ABMAEL FERREIRA DOS SANTOS" "autor_nome_curto" => "ABMAEL" "autor_email" => "abmael.santos@ufv.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA (UFV)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }