A LUZ NO FIM DO TÚNEL: UM NOVO OLHAR SOBRE A FÍSICA MODERNA COM METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO MÉDIO
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 142181 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 4223 "inscrito_id" => 1668 "titulo" => "A LUZ NO FIM DO TÚNEL: UM NOVO OLHAR SOBRE A FÍSICA MODERNA COM METODOLOGIAS ATIVAS\u{A0}NO\u{A0}ENSINO\u{A0}MÉDIO" "resumo" => "Este trabalho de pesquisa investigou uma abordagem de ensino interativa para revitalizar o estudo da física moderna no Ensino Médio, uma área da Física com ampla aplicabilidade no cotidiano, como na compreensão de seus efeitos nas tecnologias atuais, mas que vinha sendo negligenciada nos currículos escolares. O objetivo principal foi propor uma abordagem interativa e investigativa para o ensino de física moderna, integrando experimentos práticos e contextualização com o cotidiano. Os objetivos específicos incluíram despertar o interesse dos alunos, avaliar seu engajamento e compreensão em um ambiente controlado utilizando os laboratórios didáticos da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), analisar os resultados e discutir a viabilidade de reintegrar a física moderna como conteúdo prioritário. A relevância da pesquisa baseou-se na importância pedagógica do tema, uma vez que a ausência de física moderna no currículo impedia que os alunos compreendessem fenômenos científicos e sociais de grande importância atuais, já que a metodologia adotada combinou experimentação prática com discussões contextualizadas, afastando-se do modelo abstrato tradicional. Já os resultados reflexivos, indicaram possibilidades de aplicação da proposta em outras escolas, promovendo um ensino de Ciências mais crítico, interdisciplinar e conectado à realidade dos alunos. A pesquisa teve início com a análise de materiais didáticos com discussões em disciplinas da Licenciatura em Física, as quais revelaram que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não aprofundava as competências relacionadas à física moderna no Ensino Médio. Diante dessa lacuna, foi desenvolvida uma aula expositiva sobre ondas eletromagnéticas, efeito fotoelétrico e espectro da luz solar, com o objetivo de despertar o interesse dos alunos por meio de uma abordagem prática. A aplicação da aula ocorreu em maio de 2025, com turmas do 3º ano do Ensino Médio, ao visitarem a UNIFEI, e demonstrou o potencial de uma abordagem integrada e fundamentada para proporcionar uma experiência educativa\u{A0}significativa." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1668_TB4223_20102025101826.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUCAS PACCA E SILVA" "autor_nome_curto" => "LUCAS" "autor_email" => "lucaspacca@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ UNIFEI (UNIFEI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 142181 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 4223 "inscrito_id" => 1668 "titulo" => "A LUZ NO FIM DO TÚNEL: UM NOVO OLHAR SOBRE A FÍSICA MODERNA COM METODOLOGIAS ATIVAS\u{A0}NO\u{A0}ENSINO\u{A0}MÉDIO" "resumo" => "Este trabalho de pesquisa investigou uma abordagem de ensino interativa para revitalizar o estudo da física moderna no Ensino Médio, uma área da Física com ampla aplicabilidade no cotidiano, como na compreensão de seus efeitos nas tecnologias atuais, mas que vinha sendo negligenciada nos currículos escolares. O objetivo principal foi propor uma abordagem interativa e investigativa para o ensino de física moderna, integrando experimentos práticos e contextualização com o cotidiano. Os objetivos específicos incluíram despertar o interesse dos alunos, avaliar seu engajamento e compreensão em um ambiente controlado utilizando os laboratórios didáticos da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), analisar os resultados e discutir a viabilidade de reintegrar a física moderna como conteúdo prioritário. A relevância da pesquisa baseou-se na importância pedagógica do tema, uma vez que a ausência de física moderna no currículo impedia que os alunos compreendessem fenômenos científicos e sociais de grande importância atuais, já que a metodologia adotada combinou experimentação prática com discussões contextualizadas, afastando-se do modelo abstrato tradicional. Já os resultados reflexivos, indicaram possibilidades de aplicação da proposta em outras escolas, promovendo um ensino de Ciências mais crítico, interdisciplinar e conectado à realidade dos alunos. A pesquisa teve início com a análise de materiais didáticos com discussões em disciplinas da Licenciatura em Física, as quais revelaram que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não aprofundava as competências relacionadas à física moderna no Ensino Médio. Diante dessa lacuna, foi desenvolvida uma aula expositiva sobre ondas eletromagnéticas, efeito fotoelétrico e espectro da luz solar, com o objetivo de despertar o interesse dos alunos por meio de uma abordagem prática. A aplicação da aula ocorreu em maio de 2025, com turmas do 3º ano do Ensino Médio, ao visitarem a UNIFEI, e demonstrou o potencial de uma abordagem integrada e fundamentada para proporcionar uma experiência educativa\u{A0}significativa." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID1668_TB4223_20102025101826.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUCAS PACCA E SILVA" "autor_nome_curto" => "LUCAS" "autor_email" => "lucaspacca@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ UNIFEI (UNIFEI)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }