DESAFIOS E APRENDIZAGENS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA VIVÊNCIA NO ENSINO MÉDIO EJA
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 141407 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3116 "inscrito_id" => 10097 "titulo" => "DESAFIOS E APRENDIZAGENS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA VIVÊNCIA NO ENSINO MÉDIO EJA" "resumo" => "Este texto apresenta um relato de experiência sobre o Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Médio, realizado no Ensino Médio de uma escola pública, em São Luís – MA, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). O objetivo é relatar as vivências de um licenciando em Matemática, destacando as observações sobre as práticas desenvolvidas, bem como os desafios e aprendizados decorrentes da inserção de um professor em formação inicial no ambiente escolar. A abordagem utilizada foi qualitativa, fundamentada em referenciais que discutem a formação docente e a importância do estágio como elo entre a teoria e a prática. As atividades abrangeram um período de observação, seguido da regência de aulas, permitindo compreender o funcionamento da escola, a dinâmica das turmas e a interação com os estudantes. Os resultados evidenciaram um contexto marcado pelo desânimo e pela baixa participação, influenciados por fatores como cansaço físico e mental dos alunos, evasão escolar, carga horária reduzida e carência de recursos didáticos. Apesar das dificuldades, a experiência permitiu o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, adaptabilidade e reflexão crítica sobre a prática docente, reforçando a importância de estratégias que tornem o ensino mais dinâmico, inclusivo e motivador. Conclui-se que o estágio é uma experiência fundamental para a formação profissional, pois permite compreender de forma concreta a realidade escolar e fortalecer a identidade docente por meio da prática" "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10097_TB3116_19102025175948.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DENILSON CABRAL DE FREITAS" "autor_nome_curto" => "DENILSON" "autor_email" => "denilsoncafer@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 141407 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3116 "inscrito_id" => 10097 "titulo" => "DESAFIOS E APRENDIZAGENS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UMA VIVÊNCIA NO ENSINO MÉDIO EJA" "resumo" => "Este texto apresenta um relato de experiência sobre o Estágio Curricular Supervisionado no Ensino Médio, realizado no Ensino Médio de uma escola pública, em São Luís – MA, na modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA). O objetivo é relatar as vivências de um licenciando em Matemática, destacando as observações sobre as práticas desenvolvidas, bem como os desafios e aprendizados decorrentes da inserção de um professor em formação inicial no ambiente escolar. A abordagem utilizada foi qualitativa, fundamentada em referenciais que discutem a formação docente e a importância do estágio como elo entre a teoria e a prática. As atividades abrangeram um período de observação, seguido da regência de aulas, permitindo compreender o funcionamento da escola, a dinâmica das turmas e a interação com os estudantes. Os resultados evidenciaram um contexto marcado pelo desânimo e pela baixa participação, influenciados por fatores como cansaço físico e mental dos alunos, evasão escolar, carga horária reduzida e carência de recursos didáticos. Apesar das dificuldades, a experiência permitiu o desenvolvimento de habilidades pedagógicas, adaptabilidade e reflexão crítica sobre a prática docente, reforçando a importância de estratégias que tornem o ensino mais dinâmico, inclusivo e motivador. Conclui-se que o estágio é uma experiência fundamental para a formação profissional, pois permite compreender de forma concreta a realidade escolar e fortalecer a identidade docente por meio da prática" "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10097_TB3116_19102025175948.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DENILSON CABRAL DE FREITAS" "autor_nome_curto" => "DENILSON" "autor_email" => "denilsoncafer@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO (UEMA)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }