DO ACOLHIMENTO AO DESAFIO: A TRANSIÇÃO ESCOLAR DOS ALUNOS DO 5º PARA O 6º ANO
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Neste sentido, é preciso entender a importância da escola propor estratégias de acolhimento e suporte pedagógico, a fim de melhor orientar os alunos que passam por esse momento de transição. O processo investigativo desta pesquisa de natureza qualitativa, descritiva e exploratória, envolveu a aplicação de questionários direcionados aos professores do Ensino Fundamental, responsáveis pelo 6º ano, e questionários destinados aos alunos das turmas de 6º ano de uma escola pública, participante do PIBID/Biologia, do município de Cruz das Almas-BA. A análise dos dados obtidos mostra que, os alunos envolvidos com o processo de transição escolar, ainda possuem dificuldades na adaptação com as diferentes metodologias adotadas pelos professores, sugerindo assim a necessidade da adoção de estratégias que torne o ensino mais dinâmico e participativo, além de entender as especificidades dessa fase escolar. 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