OFICINA DAS QUATRO OPERAÇÕES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DE MATERIAL CONCRETO E A ABORDAGEM PIAGETIANA NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
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A atividade foi desenvolvida no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), com o objetivo de tornar mais significativa a aprendizagem de conceitos matemáticos básicos, auxiliando na transição do pensamento concreto para o abstrato. A metodologia adotou uma abordagem lúdico-construtivista, fundamentada na Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Jean Piaget onde aborda a passagem das operações concretas para as operações abstratas. Nesta fase, os alunos começam a desenvolver habilidades como a classificação de objetos com base em diferentes critérios e a compreensão de transformações reversíveis, ou seja, a capacidade de entender que certas ações podem ser mentalmente desfeitas, preservando a lógica da operação. A oficina foi organizada em cinco encontros e utilizou o concreto para a representação simbólica, além de jogos pedagógicos. 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