Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

INDICADOR NATURAL DE PH: UMA EXPERIÊNCIA COM REPOLHO ROXO NO ENSINO DE CIÊNCIAS PELO PIBID-BIOLOGIA EM PARANAGUÁ/PR

Palavra-chaves: , , , , Relato de Experiência (RE) ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 141767
    "edicao_id" => 442
    "trabalho_id" => 3604
    "inscrito_id" => 10966
    "titulo" => "INDICADOR NATURAL DE PH: UMA EXPERIÊNCIA COM REPOLHO ROXO NO ENSINO DE CIÊNCIAS PELO PIBID-BIOLOGIA EM PARANAGUÁ/PR"
    "resumo" => "O ensino de Ciências é essencial para a formação dos estudantes, e a realização de aulas práticas com experimentos é uma ferramenta importante para facilitar a compreensão dos conteúdos teóricos. No entanto, muitas escolas não dispõem de recursos e espaços adequados para o desenvolvimento dessas práticas. Nesse contexto, alternativas de fácil acesso e aplicação têm sido utilizadas, como o uso de indicadores naturais para estudo sobre ácidos e bases. Dessa forma, a partir dos trabalhos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do projeto Biologia da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) Paranaguá-PR, os discentes participantes realizaram uma aula prática com estudantes do Colégio Estadual Cívico Militar Didio Augusto de Camargo Viana (CECM Didio A. de C. Viana), utilizando repolho roxo como indicador de ácidos e bases. Os resultados foram positivos, pois a turma demonstrou grande participação e interesse durante as atividades. Portanto, a aplicação dessa atividade reitera a importância de aulas práticas e corrobora com a literatura acerca da utilização de indicadores naturais de pH como recurso acessível para aulas de Ciências. Além disso, reforça a importância do PIBID para a formação docente, estimulando uma futura prática inovadora e inclusiva."
    "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)"
    "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10966_TB3604_25082025210652.pdf"
    "created_at" => "2026-02-04 10:44:06"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANNE CAROLINE DA SILVA SANDI"
    "autor_nome_curto" => "ANNE"
    "autor_email" => "annecarolinesandi@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ (UNESPAR)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20"
    "publicacao_id" => 57
    "publicacao_nome" => "Revista ENALIC"
    "publicacao_codigo" => "2526-3234"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 141767
    "edicao_id" => 442
    "trabalho_id" => 3604
    "inscrito_id" => 10966
    "titulo" => "INDICADOR NATURAL DE PH: UMA EXPERIÊNCIA COM REPOLHO ROXO NO ENSINO DE CIÊNCIAS PELO PIBID-BIOLOGIA EM PARANAGUÁ/PR"
    "resumo" => "O ensino de Ciências é essencial para a formação dos estudantes, e a realização de aulas práticas com experimentos é uma ferramenta importante para facilitar a compreensão dos conteúdos teóricos. No entanto, muitas escolas não dispõem de recursos e espaços adequados para o desenvolvimento dessas práticas. Nesse contexto, alternativas de fácil acesso e aplicação têm sido utilizadas, como o uso de indicadores naturais para estudo sobre ácidos e bases. Dessa forma, a partir dos trabalhos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do projeto Biologia da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) Paranaguá-PR, os discentes participantes realizaram uma aula prática com estudantes do Colégio Estadual Cívico Militar Didio Augusto de Camargo Viana (CECM Didio A. de C. Viana), utilizando repolho roxo como indicador de ácidos e bases. Os resultados foram positivos, pois a turma demonstrou grande participação e interesse durante as atividades. Portanto, a aplicação dessa atividade reitera a importância de aulas práticas e corrobora com a literatura acerca da utilização de indicadores naturais de pH como recurso acessível para aulas de Ciências. Além disso, reforça a importância do PIBID para a formação docente, estimulando uma futura prática inovadora e inclusiva."
    "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)"
    "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10966_TB3604_25082025210652.pdf"
    "created_at" => "2026-02-04 10:44:06"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "ANNE CAROLINE DA SILVA SANDI"
    "autor_nome_curto" => "ANNE"
    "autor_email" => "annecarolinesandi@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ (UNESPAR)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20"
    "publicacao_id" => 57
    "publicacao_nome" => "Revista ENALIC"
    "publicacao_codigo" => "2526-3234"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

O ensino de Ciências é essencial para a formação dos estudantes, e a realização de aulas práticas com experimentos é uma ferramenta importante para facilitar a compreensão dos conteúdos teóricos. No entanto, muitas escolas não dispõem de recursos e espaços adequados para o desenvolvimento dessas práticas. Nesse contexto, alternativas de fácil acesso e aplicação têm sido utilizadas, como o uso de indicadores naturais para estudo sobre ácidos e bases. Dessa forma, a partir dos trabalhos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), do projeto Biologia da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR) Paranaguá-PR, os discentes participantes realizaram uma aula prática com estudantes do Colégio Estadual Cívico Militar Didio Augusto de Camargo Viana (CECM Didio A. de C. Viana), utilizando repolho roxo como indicador de ácidos e bases. Os resultados foram positivos, pois a turma demonstrou grande participação e interesse durante as atividades. Portanto, a aplicação dessa atividade reitera a importância de aulas práticas e corrobora com a literatura acerca da utilização de indicadores naturais de pH como recurso acessível para aulas de Ciências. Além disso, reforça a importância do PIBID para a formação docente, estimulando uma futura prática inovadora e inclusiva.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.