Artigo Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID

ANAIS de Evento

ISSN: 2526-3234

DIALOGANDO SOBRE SANEAMENTO BÁSICO NUMA PERSPECTIVA CTSA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA PERIFERIA DE NATAL/RN

Palavra-chaves: , , , , Relato de Experiência (RE) ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 141862
    "edicao_id" => 442
    "trabalho_id" => 3731
    "inscrito_id" => 10591
    "titulo" => "DIALOGANDO SOBRE SANEAMENTO BÁSICO NUMA PERSPECTIVA CTSA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA PERIFERIA DE NATAL/RN"
    "resumo" => "Alunos da licenciatura em física de uma universidade pública na cidade de Natal-RN, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuaram em uma escola estadual periférica de Natal. Os participantes do PIBID realizaram uma pesquisa de investigação temática na comunidade escolar com o intuito de identificar os temas geradores e a situação limite da escola conforme os pressupostos teóricos do professor Paulo Freire. Um dos temas geradores encontrados pela investigação temática foi o saneamento básico devido aos problemas de alagamentos e infraestrutura enfrentada pela cidade. A situação limite identificada discorre sobre a necessidade de ressignificar o papel da escola porque muitos educandos não percebem sua significância. Em virtude deste tema gerador e da situação limite encontrada, alguns bolsistas e o professor-supervisor desenvolveram um projeto extracurricular que contou a participação de oito alunos, no turno matutino, com a proposta de estudar o saneamento básico numa abordagem que integra Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Nesse contexto, traçamos o projeto “Saneamento básico numa abordagem CTSA” que teve como objetivo ressignificar os problemas vivenciados na escola e na vida concreta dos estudantes através de um tema pertencente à realidade deles. Para alcançar este objetivo, o projeto foi estruturado em cinco aulas de 80 minutos. Na primeira, apresentação do projeto e aplicação de um questionário para identificar as concepções prévias; na segunda, exibição do documentário “O Brasil sem o Básico (saneamento básico) disponível no YouTube; na terceira ocorreu debates acerca do saneamento básico na constituição federal, lei de saneamento e plano diretor de Natal. Por fim, na quarta e quinta aula os problemas relacionados aos alagamentos da cidade e finalizado com o estudo do tratamento de água e esgoto no município. O projeto resultou em experiências docentes profundas e contribuiu para a formação dos bolsistas e discentes."
    "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)"
    "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10591_TB3731_19112025224651.pdf"
    "created_at" => "2026-02-04 10:44:06"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "WELLTON DE SOUZA BEZERRA"
    "autor_nome_curto" => "WELLTON"
    "autor_email" => "welltonbezerra456@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20"
    "publicacao_id" => 57
    "publicacao_nome" => "Revista ENALIC"
    "publicacao_codigo" => "2526-3234"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 141862
    "edicao_id" => 442
    "trabalho_id" => 3731
    "inscrito_id" => 10591
    "titulo" => "DIALOGANDO SOBRE SANEAMENTO BÁSICO NUMA PERSPECTIVA CTSA EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA PERIFERIA DE NATAL/RN"
    "resumo" => "Alunos da licenciatura em física de uma universidade pública na cidade de Natal-RN, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuaram em uma escola estadual periférica de Natal. Os participantes do PIBID realizaram uma pesquisa de investigação temática na comunidade escolar com o intuito de identificar os temas geradores e a situação limite da escola conforme os pressupostos teóricos do professor Paulo Freire. Um dos temas geradores encontrados pela investigação temática foi o saneamento básico devido aos problemas de alagamentos e infraestrutura enfrentada pela cidade. A situação limite identificada discorre sobre a necessidade de ressignificar o papel da escola porque muitos educandos não percebem sua significância. Em virtude deste tema gerador e da situação limite encontrada, alguns bolsistas e o professor-supervisor desenvolveram um projeto extracurricular que contou a participação de oito alunos, no turno matutino, com a proposta de estudar o saneamento básico numa abordagem que integra Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Nesse contexto, traçamos o projeto “Saneamento básico numa abordagem CTSA” que teve como objetivo ressignificar os problemas vivenciados na escola e na vida concreta dos estudantes através de um tema pertencente à realidade deles. Para alcançar este objetivo, o projeto foi estruturado em cinco aulas de 80 minutos. Na primeira, apresentação do projeto e aplicação de um questionário para identificar as concepções prévias; na segunda, exibição do documentário “O Brasil sem o Básico (saneamento básico) disponível no YouTube; na terceira ocorreu debates acerca do saneamento básico na constituição federal, lei de saneamento e plano diretor de Natal. Por fim, na quarta e quinta aula os problemas relacionados aos alagamentos da cidade e finalizado com o estudo do tratamento de água e esgoto no município. O projeto resultou em experiências docentes profundas e contribuiu para a formação dos bolsistas e discentes."
    "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)"
    "area_tematica" => "ET 01: Processos de Ensino e aprendizagem"
    "palavra_chave" => ", , , , "
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID10591_TB3731_19112025224651.pdf"
    "created_at" => "2026-02-04 10:44:06"
    "updated_at" => null
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "WELLTON DE SOUZA BEZERRA"
    "autor_nome_curto" => "WELLTON"
    "autor_email" => "welltonbezerra456@gmail.com"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN)"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid"
    "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID"
    "edicao_ano" => 2026
    "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025"
    "edicao_logo" => null
    "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20"
    "publicacao_id" => 57
    "publicacao_nome" => "Revista ENALIC"
    "publicacao_codigo" => "2526-3234"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 02 de fevereiro de 2026

Resumo

Alunos da licenciatura em física de uma universidade pública na cidade de Natal-RN, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuaram em uma escola estadual periférica de Natal. Os participantes do PIBID realizaram uma pesquisa de investigação temática na comunidade escolar com o intuito de identificar os temas geradores e a situação limite da escola conforme os pressupostos teóricos do professor Paulo Freire. Um dos temas geradores encontrados pela investigação temática foi o saneamento básico devido aos problemas de alagamentos e infraestrutura enfrentada pela cidade. A situação limite identificada discorre sobre a necessidade de ressignificar o papel da escola porque muitos educandos não percebem sua significância. Em virtude deste tema gerador e da situação limite encontrada, alguns bolsistas e o professor-supervisor desenvolveram um projeto extracurricular que contou a participação de oito alunos, no turno matutino, com a proposta de estudar o saneamento básico numa abordagem que integra Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Nesse contexto, traçamos o projeto “Saneamento básico numa abordagem CTSA” que teve como objetivo ressignificar os problemas vivenciados na escola e na vida concreta dos estudantes através de um tema pertencente à realidade deles. Para alcançar este objetivo, o projeto foi estruturado em cinco aulas de 80 minutos. Na primeira, apresentação do projeto e aplicação de um questionário para identificar as concepções prévias; na segunda, exibição do documentário “O Brasil sem o Básico (saneamento básico) disponível no YouTube; na terceira ocorreu debates acerca do saneamento básico na constituição federal, lei de saneamento e plano diretor de Natal. Por fim, na quarta e quinta aula os problemas relacionados aos alagamentos da cidade e finalizado com o estudo do tratamento de água e esgoto no município. O projeto resultou em experiências docentes profundas e contribuiu para a formação dos bolsistas e discentes.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.