EDUCAÇÃO PRECOCE NO DISTRITO FEDERAL: FUNDAMENTOS, PRÁTICAS E DESAFIOS A PARTIR DA VOZ DOCENTE
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Nosso estudo abordará três eixos principais: (1) os fundamentos legais e teóricos do programa, ancorados na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2010) e na Teoria Histórico-Cultural; (2) sua estrutura operacional, implementada por pedagogos e professores de Educação Física em Centros de Educação Infantil; e (3) os relatos de professores atuantes no programa, coletados por meio de entrevistas, que nos permitirão compreender a realidade concreta dessa modalidade de ensino. Através das vozes docentes, evidenciaremos tanto os avanços alcançados - como a construção de ambientes verdadeiramente inclusivos desde a primeira infância e o estabelecimento de parcerias com as famílias - quanto os desafios persistentes, destacando-se a necessidade de maior articulação intersetorial (especialmente entre saúde e educação) e a superação de visões ainda medicalizantes sobre o desenvolvimento infantil. 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