ENTRE PALAVRAS E NÚMEROS: INTERDISCIPLINARIDADE E LUDICIDADE COMO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I
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As ações foram realizadas em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental I da Escola Estadual Dom Eduardo, em Uberaba/MG, a partir da observação de dificuldades ortográficas e do diagnóstico da professora regente, que identificou desafios no domínio de operações de adição e subtração. Com base nesse levantamento, foram planejadas e aplicadas aulas interdisciplinares, integrando conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática por meio de estratégias lúdicas. A primeira atividade, intitulada “Bingo: Qual é o Resultado?”, promoveu a escrita por extenso e a correta grafia de numerais, com foco em palavras de uso frequente que apresentam dificuldades ortográficas. A segunda, “Missão Surpresa: Palavras e Números”, combinou a resolução de operações matemáticas com desafios ortográficos inseridos em problemas contextualizados. Além da escrita ortográfica correta, ambas as atividades exigiram a identificação de erros e a interpretação de enunciados, estimulando o raciocínio e a atenção à linguagem. 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