USO DE GEOGEBRA NO ENSINO DE GEOMETRIA ANALÍTICA COMO UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA
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A experiência foi conduzida com duas abordagens distintas: em uma turma, o GeoGebra foi utilizado durante a explicação do objeto de conhecimento, de forma integrada ao desenvolvimento teórico; na outra, a ferramenta foi empregada apenas após a explicação tradicional, como recurso de fixação e prática. Observou-se, a partir da vivência em sala, que o uso planejado do GeoGebra pode contribuir para tornar a aprendizagem mais visual, dinâmica e acessível, promovendo maior engajamento dos estudantes e ampliando sua compreensão. Embora não tenha sido objetivo central desta experiência realizar uma investigação comparativa entre abordagens, foi possível perceber nuances no envolvimento e nos resultados das turmas em que o recurso foi utilizado em momentos distintos. 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