LITERATURA, AFETO E IMAGINAÇÃO: EXPERIÊNCIAS DE ALFABETIZAÇÃO NO PROJETO ALFAB&LETRAR
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 142022 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3968 "inscrito_id" => 12038 "titulo" => "LITERATURA, AFETO E IMAGINAÇÃO: EXPERIÊNCIAS DE ALFABETIZAÇÃO NO PROJETO ALFAB&LETRAR" "resumo" => "O presente relato de experiência tem como objetivo compartilhar vivências obtidas enquanto bolsista do projeto de extensão Alfab&letrar, da Universidade do Vale do Taquari - Univates, que promove o desenvolvimento da alfabetização, do letramento e do letramento literário de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio da leitura de textos da literatura infantil. Fundamentado em abordagens que compreendem a linguagem como prática social e a literatura como instrumento de humanização, o projeto utiliza metodologias baseadas na mediação leitora, no diálogo e na ludicidade. Dentre as experiências vividas, destaca-se uma aula realizada com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, na qual foi feita uma roda de cantigas como atividade de pré-leitura do poema “Isto ou Aquilo”, de Cecília Meireles. Durante a roda, uma caixa com imagens que remetiam ao poema era passada entre os alunos enquanto cantavam; a cada parada da música, uma criança retirava uma imagem e a utilizava para construir uma história coletiva. A atividade despertou a criatividade, o interesse e a escuta das crianças, e teve como destaque a participação ativa de um aluno do espectro autista, que geralmente não aceitava se envolver nas propostas. Esse momento evidenciou como o uso afetivo da literatura, aliado à musicalidade e ao brincar, pode favorecer a inclusão e o engajamento de todos os alunos, criando um ambiente mais receptivo à aprendizagem. Como bolsista, pode-se perceber que muitas crianças apresentavam carência afetiva e demandavam atenção individualizada; embora algumas enfrentem dificuldades quando sozinhas, ao serem incentivadas e acolhidas, demonstram grande capacidade de aprendizagem e conhecimentos que nem sempre conseguem expressar em contextos formais. Os resultados observados apontam que práticas pedagógicas fundamentadas na literatura e conduzidas com sensibilidade contribuem significativamente para o processo de alfabetização, reafirmando a importância do afeto e da escuta sensível no cotidiano escolar." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV224_ID12038_TB3968_18082025174613.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUANA EDUARDA WEISS" "autor_nome_curto" => "LUANA" "autor_email" => "luana.weiss@universo.univates.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO VALE DO TAQUARI (UNIVATES)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 142022 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 3968 "inscrito_id" => 12038 "titulo" => "LITERATURA, AFETO E IMAGINAÇÃO: EXPERIÊNCIAS DE ALFABETIZAÇÃO NO PROJETO ALFAB&LETRAR" "resumo" => "O presente relato de experiência tem como objetivo compartilhar vivências obtidas enquanto bolsista do projeto de extensão Alfab&letrar, da Universidade do Vale do Taquari - Univates, que promove o desenvolvimento da alfabetização, do letramento e do letramento literário de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio da leitura de textos da literatura infantil. Fundamentado em abordagens que compreendem a linguagem como prática social e a literatura como instrumento de humanização, o projeto utiliza metodologias baseadas na mediação leitora, no diálogo e na ludicidade. Dentre as experiências vividas, destaca-se uma aula realizada com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental, na qual foi feita uma roda de cantigas como atividade de pré-leitura do poema “Isto ou Aquilo”, de Cecília Meireles. Durante a roda, uma caixa com imagens que remetiam ao poema era passada entre os alunos enquanto cantavam; a cada parada da música, uma criança retirava uma imagem e a utilizava para construir uma história coletiva. A atividade despertou a criatividade, o interesse e a escuta das crianças, e teve como destaque a participação ativa de um aluno do espectro autista, que geralmente não aceitava se envolver nas propostas. Esse momento evidenciou como o uso afetivo da literatura, aliado à musicalidade e ao brincar, pode favorecer a inclusão e o engajamento de todos os alunos, criando um ambiente mais receptivo à aprendizagem. Como bolsista, pode-se perceber que muitas crianças apresentavam carência afetiva e demandavam atenção individualizada; embora algumas enfrentem dificuldades quando sozinhas, ao serem incentivadas e acolhidas, demonstram grande capacidade de aprendizagem e conhecimentos que nem sempre conseguem expressar em contextos formais. Os resultados observados apontam que práticas pedagógicas fundamentadas na literatura e conduzidas com sensibilidade contribuem significativamente para o processo de alfabetização, reafirmando a importância do afeto e da escuta sensível no cotidiano escolar." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 07: Alfabetização e letramentos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV224_ID12038_TB3968_18082025174613.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:06" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LUANA EDUARDA WEISS" "autor_nome_curto" => "LUANA" "autor_email" => "luana.weiss@universo.univates.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO VALE DO TAQUARI (UNIVATES)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }