ESTRATÉGIAS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM MICROECOSSISTEMAS: PRÁTICAS DO PIBID NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS
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A proposta contribuiu para a inserção dos estudantes no universo científico, despertando a curiosidade, a autonomia investigativa e o interesse pela Ciência. Os resultados evidenciam que práticas experimentais simples, quando bem planejadas e contextualizadas, podem favorecer significativamente a alfabetização científica, especialmente em escolas periféricas, onde o acesso a recursos didáticos costuma ser limitado. Além disso, reforçam a relevância do PIBID como política pública de formação inicial docente, possibilitando vivências pedagógicas inovadoras que integram teoria e prática. Assim, a construção de terrários e miniecossistemas mostrou-se uma estratégia eficaz para aproximar os estudantes da ciência, ampliar sua compreensão sobre os processos naturais e fortalecer sua formação cidadã." 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