ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: INTERVENÇÕES A PARTIR DE METODOLOGIAS ATIVAS
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A pesquisa, de abordagem qualitativa e delineamento em pesquisa-ação educacional, foi realizada no C.E. Dr. Félix Miranda, no município de Campos dos Goytacazes/RJ. O referencial teórico-metodológico fundamentou-se em autores como Passini, Carvalho e Araújo, que defendem a importância da alfabetização cartográfica desde os anos iniciais para o desenvolvimento da inteligência espacial. Foi desenvolvida uma sequência didática a partir de quatro planos de aula, com base em metodologias ativas, e aplicação de atividades como construção de croquis, maquetes e jogos educativos. Os resultados, obtidos por meio dos registros, evidenciaram acertos significativos de 85,2% relacionados à compreensão dos conceitos cartográficos, referentes à atividade final com os jogos, maior engajamento dos estudantes e valorização de suas vivências cotidianas. As atividades lúdicas e participativas favoreceram a aprendizagem significativa, aproximando os conteúdos escolares da realidade dos alunos. 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