CONSTRUÇÃO DE PERTENCIMENTO NA PERIFERIA DE FORTALEZA: ALUNOS DO 5° ANO PROTAGONIZANDO PESQUISAS TERRITORIAIS E ANCESTRAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA
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Nesse contexto, o projeto realizado pelos estudantes e orientado pela professora regente com apoio dos bolsistas do PIBID, teve como objetivo compreender a importância da história do território para as relações sociais e ancestrais que atravessam a comunidade escolar e a construção da ideia de pertencimento. As investigações se iniciaram com uma pesquisa documental sobre a história do bairro e dos seus povos; em seguida, realizou-se uma aula com um historiador para responder às hipóteses sobre o povoamento do entorno; além de entrevistas com moradores e uma fotógrafa local; finalizando, os estudantes divididos em grupos selecionaram as informações mais relevantes desse processo para a apresentação na Feira. Como resultado, observou-se o fortalecimento do protagonismo dos estudantes, da apropriação de conceitos importantes para a percepção crítica e da participação em debates que envolvem o território e a escola. 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