CATEGORIAS DA GEOGRAFIA NO ENSINO BÁSICO: O USO DE “METOLOGIAS ATIVAS” PARA ENSINAR E APRENDER
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Este relato de experiência teve como objetivo apresentar oficinas pedagógicas através de “metodologias ativas” em uma escola de ensino fundamental II, no sudoeste da Amazônia brasileira. Para tanto, realizou-se seis dinâmicas interativas, cada uma voltada para apresentar categorias da geografia no ensino fundamental II. O aporte teórico baseou-se nas teorias de Paulo Freire, que defende uma educação dialógica, e em Vygotsky, cuja perspectiva enfatiza a construção social do conhecimento. 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