A CARTA DE INTERESSE E A REALIDADE DA DOCÊNCIA: O ATRAVESAMENTO DO PIBID NA CONSTRUÇÃO DE EDUCADORAS
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 142365 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 4541 "inscrito_id" => 5297 "titulo" => "A CARTA DE INTERESSE E A REALIDADE DA DOCÊNCIA: O ATRAVESAMENTO DO PIBID NA CONSTRUÇÃO DE EDUCADORAS" "resumo" => "Este relato de experiência tem como objetivo promover um diálogo entre as expectativas construídas nas cartas de interesse para o ingresso ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e a realidade vivenciada, durante a participação no programa, por duas bolsistas do curso de Pedagogia da Universidade de Brasília (UnB). Para isso, foi realizada uma análise de caráter qualitativo de duas cartas de interesse, escritas pelas próprias autoras deste trabalho no momento da inscrição, bem como as percepções construídas por elas durante a atuação nos núcleos, com o intuito de refletir sobre os atravessamentos entre teoria e prática no processo da formação docente com foco na atuação em escolas públicas de periferia do Distrito Federal (DF). Embora as expectativas estivessem pautadas em visões idealizadoras de uma pedagogia emancipatória, o PIBID contribuiu para ressignificá-las, ao possibilitar o contato direto com os desafios concretos enfrentados pelos educadores, revelando também a escola como um campo potente de transformações sociais e educacionais. Nesse espaço, foi possível desenvolver novas aprendizagens, uma vez que os conhecimentos deixaram de pertencer apenas ao âmbito imaginário e passaram a se aproximar da realidade, por meio das vivências que se constituíram nos futuros docentes. Isso tornou os saberes mais acessível e significativo, rompendo com o ambiente centrado na teoria, ofertado nas aulas de graduação, trazendo motivação e pertencimento possibilitados pela práxis pedagógica." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID5297_TB4541_20112025142340.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAMILLE BLANDINO VIANA AZEVEDO" "autor_nome_curto" => "CAMILLE" "autor_email" => "cvmille@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 142365 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 4541 "inscrito_id" => 5297 "titulo" => "A CARTA DE INTERESSE E A REALIDADE DA DOCÊNCIA: O ATRAVESAMENTO DO PIBID NA CONSTRUÇÃO DE EDUCADORAS" "resumo" => "Este relato de experiência tem como objetivo promover um diálogo entre as expectativas construídas nas cartas de interesse para o ingresso ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e a realidade vivenciada, durante a participação no programa, por duas bolsistas do curso de Pedagogia da Universidade de Brasília (UnB). Para isso, foi realizada uma análise de caráter qualitativo de duas cartas de interesse, escritas pelas próprias autoras deste trabalho no momento da inscrição, bem como as percepções construídas por elas durante a atuação nos núcleos, com o intuito de refletir sobre os atravessamentos entre teoria e prática no processo da formação docente com foco na atuação em escolas públicas de periferia do Distrito Federal (DF). Embora as expectativas estivessem pautadas em visões idealizadoras de uma pedagogia emancipatória, o PIBID contribuiu para ressignificá-las, ao possibilitar o contato direto com os desafios concretos enfrentados pelos educadores, revelando também a escola como um campo potente de transformações sociais e educacionais. Nesse espaço, foi possível desenvolver novas aprendizagens, uma vez que os conhecimentos deixaram de pertencer apenas ao âmbito imaginário e passaram a se aproximar da realidade, por meio das vivências que se constituíram nos futuros docentes. Isso tornou os saberes mais acessível e significativo, rompendo com o ambiente centrado na teoria, ofertado nas aulas de graduação, trazendo motivação e pertencimento possibilitados pela práxis pedagógica." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID5297_TB4541_20112025142340.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CAMILLE BLANDINO VIANA AZEVEDO" "autor_nome_curto" => "CAMILLE" "autor_email" => "cvmille@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA (UNB)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }