EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NO CENTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUL HARRIS: UMA ESCOLA QUE FAZ DIFERENTE E FAZ A DIFERENÇA.
"2026-02-02 10:50:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 142409 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 4615 "inscrito_id" => 12282 "titulo" => "EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NO CENTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUL HARRIS: UMA ESCOLA QUE FAZ DIFERENTE E FAZ A DIFERENÇA." "resumo" => "O relato que se segue é produto das experiências compartilhadas, orientação, formação teórica e prática dos Pibidianos durante o período ocorrido-novembro de 2024 e junho de 2025. A escola-campo, recebeu 28 futuros professores, alunos da Universidade Iguaçu, os quais estiveram sob a minha supervisão e de mais duas docentes estabelecendo uma parceria contínua para um trabalho conjunto em busca de resultados e benefícios não só para os licenciandos, mas para também nosso aluno. Inicialmente, os Pibidianos passaram por uma formação básica acerca do projeto implementado pela escola, intitulado: Alfabetização fundamentada na consciência fonológica e no método das boquinhas contemplando e agregando o Programa de Iniciação à Docência (PIBID), tendo por base conceitos teóricos comprovados cientificamente e experienciados na prática pedagógica na escola-campo. Abordamos inicialmente a importância da sondagem inicial, destacando a avaliação do pensamento infantil sobre o realismo nominal de Piaget (1998) hipóteses de escrita de acordo Ferreira e Teberoski(1997). O objetivo do projeto e de oferecer janelas de oportunidades para uma aprendizagem ativa, significativa, repleta de sentidos e emoções, permitindo que o conhecimento seja construído de acordo como o cérebro aprende, ou seja, pelas vias fonológicas e visuais. Adotou-se a metodologia participante, de caráter qualitativo, integrador e interdisciplinar, justamente por favorecer a coautoria e o protagonismo dos licenciandos e da comunidade escolar. Esse enfoque possibilitou que as ações fossem construídas de forma colaborativa, ajustadas às necessidades reais e voltadas para a transformação social. A utilização de metodologias ativas e do trabalho em equipe permitiu articular teoria e prática, fortalecendo a relação universidade–escola. Os resultados, avaliados por meio de pareceres dos licenciandos, revelaram alto grau de satisfação entusiasmo e engajamento com as atividades. A experiência consolidou o compromisso com uma prática pedagógica responsável, empática e inclusiva, capaz de valorizar saberes diversos e promover o desenvolvimento integral dos educandos." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID12282_TB4615_20102025175603.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "RAQUEL NERY MENDES SILVA" "autor_nome_curto" => "RAQUEL" "autor_email" => "preceptoraraquelneryunig@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE IGUAÇU (UNIG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 142409 "edicao_id" => 442 "trabalho_id" => 4615 "inscrito_id" => 12282 "titulo" => "EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NO CENTRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL PAUL HARRIS: UMA ESCOLA QUE FAZ DIFERENTE E FAZ A DIFERENÇA." "resumo" => "O relato que se segue é produto das experiências compartilhadas, orientação, formação teórica e prática dos Pibidianos durante o período ocorrido-novembro de 2024 e junho de 2025. A escola-campo, recebeu 28 futuros professores, alunos da Universidade Iguaçu, os quais estiveram sob a minha supervisão e de mais duas docentes estabelecendo uma parceria contínua para um trabalho conjunto em busca de resultados e benefícios não só para os licenciandos, mas para também nosso aluno. Inicialmente, os Pibidianos passaram por uma formação básica acerca do projeto implementado pela escola, intitulado: Alfabetização fundamentada na consciência fonológica e no método das boquinhas contemplando e agregando o Programa de Iniciação à Docência (PIBID), tendo por base conceitos teóricos comprovados cientificamente e experienciados na prática pedagógica na escola-campo. Abordamos inicialmente a importância da sondagem inicial, destacando a avaliação do pensamento infantil sobre o realismo nominal de Piaget (1998) hipóteses de escrita de acordo Ferreira e Teberoski(1997). O objetivo do projeto e de oferecer janelas de oportunidades para uma aprendizagem ativa, significativa, repleta de sentidos e emoções, permitindo que o conhecimento seja construído de acordo como o cérebro aprende, ou seja, pelas vias fonológicas e visuais. Adotou-se a metodologia participante, de caráter qualitativo, integrador e interdisciplinar, justamente por favorecer a coautoria e o protagonismo dos licenciandos e da comunidade escolar. Esse enfoque possibilitou que as ações fossem construídas de forma colaborativa, ajustadas às necessidades reais e voltadas para a transformação social. A utilização de metodologias ativas e do trabalho em equipe permitiu articular teoria e prática, fortalecendo a relação universidade–escola. Os resultados, avaliados por meio de pareceres dos licenciandos, revelaram alto grau de satisfação entusiasmo e engajamento com as atividades. A experiência consolidou o compromisso com uma prática pedagógica responsável, empática e inclusiva, capaz de valorizar saberes diversos e promover o desenvolvimento integral dos educandos." "modalidade" => "Relato de Experiência (RE)" "area_tematica" => "ET 08: Formação inicial e continuada de professores" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV224_ID12282_TB4615_20102025175603.pdf" "created_at" => "2026-02-04 10:44:07" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "RAQUEL NERY MENDES SILVA" "autor_nome_curto" => "RAQUEL" "autor_email" => "preceptoraraquelneryunig@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE IGUAÇU (UNIG)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-enalic-e-o-ix-seminario-nacional-do-pibid" "edicao_nome" => "Anais do X ENALIC e o IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_evento" => "X Encontro Nacional das Licenciaturas e IX Seminário Nacional do PIBID" "edicao_ano" => 2026 "edicao_pasta" => "anais/enalic/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "6980bad93ce2d_02022026115521.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2026-02-02 10:50:20" "publicacao_id" => 57 "publicacao_nome" => "Revista ENALIC" "publicacao_codigo" => "2526-3234" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }