REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA NA ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DO PIBID EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
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As atividades formativas incluíram encontros semanais entre bolsistas e o coordenador do subprojeto, com foco na escrita acadêmica, leitura crítica de textos e discussão sobre fundamentos pedagógicos, em especial a educação liberal e suas interpretações contemporâneas. Também ocorreram palestras interdisciplinares, que contribuíram para ampliar a visão sobre a prática educativa, embora tenham apresentado limitações na articulação entre as diferentes áreas do conhecimento. Na dimensão prática, a experiência ocorreu em uma turma do 2º ano do ensino médio da Escola Estadual Barão de Igarapé Miri. Apesar das dificuldades estruturais da instituição, esse contato possibilitou vivências significativas, como a observação da rotina escolar, o acompanhamento das aulas e a aplicação de uma atividade sobre probabilidade aplicada à genética. 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