MEMÓRIAS DO ENSINO REMOTO 2020 A 2022 : PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NO PIBID PEDAGOGIA DO IFPA-CAMPUS BELÉM
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O objetivo foi entender como as práticas pedagógicas no ensino remoto contribuíram para o desenvolvimento e ações do programa nas turmas de alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental das escolas públicas dos Polos do programa PIBID Pedagogia. Foi utilizado o método qualitativo descritivo e autobiográfico para apresentação e análise dos relatórios apresentados da equipe PIBID Pedagogia e da coordenação do curso de Pedagogia. Utilizou-se Minayo(2012) e Gil (1995), BNCC (2017), Silva & Lima (2018), para análise de referências teóricos, além de autores como LIBANEO (1998), CHASSOT (2003), SOARES (2003). 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