PRÁTICA AUTOMEDIAL NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO INTEGRADO DO IFCE PELO PIBID: RACIONALIDADE ESTÉTICA E A HETEROBIOGRAFIZAÇÃO CURRICULAR
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A heterobiografização é situada no campo das aprendizagens obtidas a partir da escuta e interpretação das narrativas de experiência do outro. Considerando que nossa premissa pedagógica no PIBID está imbuída de uma transformação educativa atenta a emancipação com princípios éticos, políticos e estéticos, estivemos como autoras(es) de uma prática automedial propositiva-colaborativa com a construção da sala de imersão temática do I Fórum de Ensino Médio do IFCE campus Fortaleza, lócus da nossa ação pedagógica nesse programa. A sala de imersão temática teve como objetivo construir artefatos narrativos escritos e audiovisuais sobre o que dizem/pensam/sentem os/as estudantes dos cursos integrados ao médio sobre o currículo. A apreensão do gesto automedial no PIBID foi mobilizado pela constituição de ateliês biográficos junto aos/as estudantes do Curso Técnico Integrado em Química e Curso Técnico Integrado em Informática. 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