GESTUALIDADE MEDIAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ROTEIROS TEATRAIS COMO DISPOSITIVO ESTÉTICO-POLÍTICO COM AS JUVENTUDES EM INTERLOCUÇÃO REFLEXIVA PELO PIBID
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Assumimos o PIBID da Educação Física e os processos didáticos, teóricos e metodológicos como fundamentais para o exercício da docência, referência crítica para tensionar e cotejar os marcos teóricos a partir das práticas educativas inclusivas, antirracistas, antissexistas e outras epistemologias e saberes emergentes nas realidades escolares que implicam o desvelar dos marcadores sociais. A medialidade foi matizada pelos ateliês biográficos cuja inspiração pedagógica se atém no teatro do oprimido, reconhecendo pela estética do oprimido a capacidade de percepção do mundo através de todas as artes com centralização na palavra, pois gesto medial, a fim de criar uma sinergia em potência transformadora na medida que se expande e se entrelaça diferentes grupos oprimidos, conhecendo as opressões de si e do outro, em aproximação à teoria da ação revolucionária e da análise sobre a justiça social. O gesto automedial no Pibid foi constituído pelos roteiros teatrais produzidos pelos/as estudantes de Cursos Técnicos Integrados em Química e Informática no IFCE campus Fortaleza, no\u{A0}processo de didatização nas aulas de educação física escolar. A análise interpretativa compreensiva foi articulada pela experiência mimética em referência ao movimento de tríplice dimensionalidade da narrativa. 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