A construção da identidade pessoal e social constitui um elemento central na formação de estudantes da Educação Básica, fruto de diferentes experiências escolares, pelas interações culturais, sociais e pelo currículo escolar. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a escola pública desenvolva competências que promovam autoconhecimento, autonomia e respeito à diversidade, articulando conhecimentos, valores e habilidades socioemocionais. Este estudo, de natureza qualitativa, fundamenta-se na análise documental da BNCC e em referenciais teóricos sobre identidade, currículo e formação cidadã. Os resultados indicam que a BNCC, ao contemplar uma base comum e uma parte diversificada, possibilita que as escolas considerem as especificidades culturais e sociais de seus estudantes, promovendo práticas educativas inclusivas e democráticas. A escola, nesse contexto, assume papel estratégico na construção de identidades plurais, valorizando direitos humanos e a diversidade étnico-racial.
