GÊNEROS DIALOGAIS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: ENFOQUES E POSSIBILIDADES
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Teoricamente, nos baseamos nas discussões de Almeida-Filho (2008) sobre a abordagem comunicativa, bem como de Paiva (2005) sobre o uso dos diálogos nas aulas de inglês. Seguimos, ainda, os postulados de Bazerman (2007) e Miller (1984), no que diz respeito a conceituação de gênero textual, e de Adam (2011) sobre as particularidades das sequências dialogais. Percebemos, no decorrer deste estudo, que os gêneros dialogais são ferramentas que possibilitam a realização de determinadas finalidades comunicativas. A partir disso, destaca-se, por um lado, que os exercícios do livro apresentam características relevantes no tocante à abordagem de elementos extralinguísticos. Por outro lado, essas atividades requerem do professor um trabalho de orientação no qual os alunos possam perceber a natureza dos diálogos didáticos e distingui-los dos diálogos produzidos em situações de comunicação espontânea." 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