A DISCIPLINA DE QUÍMICA É VISTA POR MUITOS COMO UMA MATÉRIA QUE POSSUI VÁRIAS REPETIÇÕES DE FÓRMULAS MATEMÁTICAS E UMA FORTE UTILIZAÇÃO DA IMAGINAÇÃO DO ALUNO, ONDE VÁRIOS DISCENTES NÃO CONSEGUEM COMPREENDER E ASSIMILAR OS SIGNIFICADOS DESSES ASSUNTOS ABORDADOS. ASSIM, A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS É UMA FERRAMENTA QUE PODE SER UTILIZADA COMO MEIOS DE INCENTIVO NA EDUCAÇÃO. PARA TANTO, O OBJETIVO DESTE TRABALHO É APRESENTAR A CONFECÇÃO DE UM JOGO LÚDICO, APLICAÇÃO E BENEFÍCIOS PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO, NO ASSUNTO DE ISÔMEROS. PARA A REALIZAÇÃO DESTE TRABALHO, REALIZOU-SE UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO SOBRE A UTILIZAÇÃO DE JOGOS LÚDICOS NA DISCIPLINA DE QUÍMICA, POR CONSEGUINTE A PRODUÇÃO DAS PARTES FÍSICAS E APLICAÇÃO DO JOGO. O EMPREGO DE JOGOS DIDÁTICOS É UM INSTRUMENTO QUE AUXILIA NA EDIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO, NA INTERAÇÃO SOCIAL E RACIOCÍNIO LÓGICO DO ALUNADO, PODENDO INFERIR AINDA QUE MEIOS CAPAZES DE ALTERAR A DINÂMICA DA AULA TRADICIONAL, SÃO CAMINHOS QUE PODEM ELEVAR O PROCESSO EDUCACIONAL A OUTRO NÍVEL.
